精神貧困:多維視野研究綜述
發(fā)布時間:2021-05-31 18:04
"扶貧先扶志",精神扶貧是當(dāng)前及今后扶貧工作的著力點,因此將精神貧困"讀透"十分必要而且有益。從文化視野將精神貧困理解為或等同于文化貧困從而進行探討是現(xiàn)有相關(guān)文獻常見的研究思路,但也有一些研究成果透過教育、經(jīng)濟、政治等文化外視野思考精神貧困,為理解精神貧困提供了別樣視角。精神貧困研究的多維視野,正說明了精神貧困影響的廣泛性以及致因的復(fù)雜性?傮w而言,國內(nèi)專門性、本土化、規(guī)范性的精神貧困研究仍屬少見,研究力量亟需加強,研究內(nèi)涵亦需提升。
【文章來源】:溫州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,32(01)
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
一、“文化貧困”與“貧困文化”:精神貧困的文化視野
二、理解精神貧困:教育、經(jīng)濟、政治視野
(一) 教育視野的精神貧困
(二) 經(jīng)濟視野的精神貧困
(三) 政治視野的精神貧困
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]脫貧對象精神貧困成因及對策研究——基于梓潼的調(diào)研[J]. 雍支康. 決策咨詢. 2018(02)
[2]教育扶貧:阻斷貧困代際傳遞的根本之策[J]. 張瑞. 人民論壇. 2018(04)
[3]西部民族地區(qū)農(nóng)村貧困人口精神貧困探析[J]. 高圓圓,范紹豐. 中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2017(06)
[4]讓扶貧更具可持續(xù)性——甘肅隴南精準(zhǔn)扶貧的挑戰(zhàn)與建議[J]. 馬秀蓮. 社會治理. 2017(08)
[5]精準(zhǔn)扶貧中群眾的主體性塑造——基于賦權(quán)理論視角[J]. 衛(wèi)小將. 中國特色社會主義研究. 2017(05)
[6]“精神貧困”現(xiàn)象的實質(zhì)是個體失靈——來自行為科學(xué)的視角[J]. 杭承政,胡鞍鋼. 國家行政學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[7]人力資本與社會資本:誰更能緩解貧困?[J]. 謝沁怡. 上海經(jīng)濟研究. 2017(05)
[8]文化精準(zhǔn)扶貧視閾下的政府公共文化服務(wù)墮距問題[J]. 陳建. 圖書館論壇. 2017(07)
[9]打破“文化貧困陷阱”的路徑——基于貧困地區(qū)農(nóng)村公共文化建設(shè)的調(diào)研[J]. 陳前恒,方航. 圖書館論壇. 2017(06)
[10]貧困地區(qū)的精神貧困與精神脫貧思路探析[J]. 楊建曉. 安順學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
本文編號:3208713
【文章來源】:溫州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,32(01)
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
一、“文化貧困”與“貧困文化”:精神貧困的文化視野
二、理解精神貧困:教育、經(jīng)濟、政治視野
(一) 教育視野的精神貧困
(二) 經(jīng)濟視野的精神貧困
(三) 政治視野的精神貧困
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]脫貧對象精神貧困成因及對策研究——基于梓潼的調(diào)研[J]. 雍支康. 決策咨詢. 2018(02)
[2]教育扶貧:阻斷貧困代際傳遞的根本之策[J]. 張瑞. 人民論壇. 2018(04)
[3]西部民族地區(qū)農(nóng)村貧困人口精神貧困探析[J]. 高圓圓,范紹豐. 中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2017(06)
[4]讓扶貧更具可持續(xù)性——甘肅隴南精準(zhǔn)扶貧的挑戰(zhàn)與建議[J]. 馬秀蓮. 社會治理. 2017(08)
[5]精準(zhǔn)扶貧中群眾的主體性塑造——基于賦權(quán)理論視角[J]. 衛(wèi)小將. 中國特色社會主義研究. 2017(05)
[6]“精神貧困”現(xiàn)象的實質(zhì)是個體失靈——來自行為科學(xué)的視角[J]. 杭承政,胡鞍鋼. 國家行政學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[7]人力資本與社會資本:誰更能緩解貧困?[J]. 謝沁怡. 上海經(jīng)濟研究. 2017(05)
[8]文化精準(zhǔn)扶貧視閾下的政府公共文化服務(wù)墮距問題[J]. 陳建. 圖書館論壇. 2017(07)
[9]打破“文化貧困陷阱”的路徑——基于貧困地區(qū)農(nóng)村公共文化建設(shè)的調(diào)研[J]. 陳前恒,方航. 圖書館論壇. 2017(06)
[10]貧困地區(qū)的精神貧困與精神脫貧思路探析[J]. 楊建曉. 安順學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
本文編號:3208713
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