教育對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)的文化、政治、經(jīng)濟(jì)具有重要的作用。新疆是一個(gè)少數(shù)民族眾多、分布較為集中的地區(qū),少數(shù)民族與漢族共同生活在這片土地上,而不同的民族擁有不同的文化背景,因此就會(huì)存在不同的教育理念;義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中明確提出:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此,少數(shù)民族學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到怎樣的發(fā)展值得關(guān)注;數(shù)學(xué)運(yùn)算能力又是中學(xué)生最應(yīng)該掌握的三大基本數(shù)學(xué)能力之一,本研究就從課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念以及新疆維吾爾自治區(qū)的現(xiàn)實(shí)背景出發(fā),對(duì)新疆民漢初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力進(jìn)行比較研究,希望對(duì)新疆少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。研究主要分為六個(gè)部分。第一部分為緒論,主要介紹研究的背景、意義、內(nèi)容、方法等,這為論文的調(diào)查提供了詳細(xì)的思路。第二部分為文獻(xiàn)綜述,通過文獻(xiàn)綜述,全面了解新疆民漢初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的比較研究的研究現(xiàn)狀。第三部分為新疆民漢初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀調(diào)查,通過對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析發(fā)現(xiàn)民漢初中生在數(shù)學(xué)運(yùn)算能力上的確存在差異,為第四部分提供依據(jù)。第四部分為新疆民漢初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的特點(diǎn)及差異的原因分析,通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查問卷進(jìn)行分析,得到新疆民漢初中生在數(shù)學(xué)... 

【文章來源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
        1.1.1 文化背景
        1.1.2 學(xué)科背景
        1.1.3 現(xiàn)實(shí)背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容與思路
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究思路
    1.4 研究對(duì)象、步驟與方法
        1.4.1 研究對(duì)象
        1.4.2 研究步驟
        1.4.3 研究方法
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的界定
    2.2 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的相關(guān)研究
    2.3 跨文化視角下的初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的研究
3 新疆民漢初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 調(diào)查目的
    3.2 調(diào)查工具
    3.3 調(diào)查過程
    3.4 調(diào)查結(jié)論
        3.4.1 全體被試學(xué)生運(yùn)算能力測(cè)試成績(jī)分析
        3.4.2 不同民族的學(xué)生運(yùn)算能力的發(fā)展?fàn)顩r
        3.4.3 不同民族學(xué)生各題得分情況分析
4 新疆民漢初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的特點(diǎn)及差異原因分析
    4.1 新疆漢族初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的特點(diǎn)
    4.2 新疆民族初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的特點(diǎn)
    4.3 新疆民漢初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差異的原因分析
5 提高新疆民漢初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的建議
    5.1 提高新疆漢族初中學(xué)生運(yùn)算能力的建議
        5.1.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣
        5.1.2 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公式和法則的理解
        5.1.3 注重提高學(xué)生反思、總結(jié)、歸納解題方法和技巧的能力
        5.1.4 培養(yǎng)學(xué)生合理選擇算法和算理的能力
    5.2 提高新疆少數(shù)民族初中學(xué)生運(yùn)算能力的建議
        5.2.1 注重提高新疆少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平
        5.2.2 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心里特征，養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣
        5.2.3 注重提高數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的基礎(chǔ)知識(shí)
6 反思與展望
    6.1 反思
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄A：初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力調(diào)查問卷
附錄B：初中數(shù)學(xué)運(yùn)算測(cè)試題
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力研究述評(píng)[J]. 薛志堅(jiān).  科教文匯(下旬刊). 2010(05)
[2]如何提升高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力[J]. 張星江.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2010(07)
[3]談數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)[J]. 劉淼.  伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[4]發(fā)展思維與提高運(yùn)算能力的關(guān)系例談[J]. 夏永清.  數(shù)學(xué)教學(xué)研究. 2002(08)
[5]高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的組成及培養(yǎng)策略[J]. 簡(jiǎn)洪權(quán).  中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考. 2000(Z1)

碩士論文
[1]高一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的調(diào)查研究[D]. 徐成鳳.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[2]高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力現(xiàn)狀及策略研究[D]. 胡立素.貴州師范大學(xué) 2015
[3]苗、漢初中生幾何能力的跨文化研究[D]. 熊春華.貴州師范大學(xué) 2015
[4]初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 張亞平.南京師范大學(xué) 2015
[5]初中數(shù)學(xué)教材分析方法的研究[D]. 趙健.沈陽師范大學(xué) 2014
[6]高二理科生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力研究[D]. 鄧育生.華中師范大學(xué) 2013
[7]廣州城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力現(xiàn)狀與對(duì)策[D]. 魏毓.廣州大學(xué) 2013
[8]初中生運(yùn)算能力的現(xiàn)狀及其培養(yǎng)[D]. 陳艷梅.山東師范大學(xué) 2013
[9]高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的問題與對(duì)策研究[D]. 顧建峰.重慶師范大學(xué) 2012
[10]初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力發(fā)展水平的調(diào)查分析[D]. 寇靜.沈陽師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3202666