教育對新疆維吾爾自治區(qū)的文化、政治、經(jīng)濟具有重要的作用。新疆是一個少數(shù)民族眾多、分布較為集中的地區(qū),少數(shù)民族與漢族共同生活在這片土地上,而不同的民族擁有不同的文化背景,因此就會存在不同的教育理念;義務(wù)教育數(shù)學課程標準的理念中明確提出:人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此,少數(shù)民族學生在數(shù)學上得到怎樣的發(fā)展值得關(guān)注;數(shù)學運算能力又是中學生最應(yīng)該掌握的三大基本數(shù)學能力之一,本研究就從課程標準的基本理念以及新疆維吾爾自治區(qū)的現(xiàn)實背景出發(fā),對新疆民漢初中生數(shù)學運算能力進行比較研究,希望對新疆少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。研究主要分為六個部分。第一部分為緒論,主要介紹研究的背景、意義、內(nèi)容、方法等,這為論文的調(diào)查提供了詳細的思路。第二部分為文獻綜述,通過文獻綜述,全面了解新疆民漢初中生數(shù)學運算能力的比較研究的研究現(xiàn)狀。第三部分為新疆民漢初中生數(shù)學運算能力的現(xiàn)狀調(diào)查,通過對測試成績的分析發(fā)現(xiàn)民漢初中生在數(shù)學運算能力上的確存在差異,為第四部分提供依據(jù)。第四部分為新疆民漢初中生數(shù)學運算能力的特點及差異的原因分析,通過對學生的調(diào)查問卷進行分析,得到新疆民漢初中生在數(shù)學... 

【文章來源】：重慶師范大學重慶市

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
        1.1.1 文化背景
        1.1.2 學科背景
        1.1.3 現(xiàn)實背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究內(nèi)容與思路
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究思路
    1.4 研究對象、步驟與方法
        1.4.1 研究對象
        1.4.2 研究步驟
        1.4.3 研究方法
2 文獻綜述
    2.1 數(shù)學運算能力的界定
    2.2 數(shù)學運算能力的相關(guān)研究
    2.3 跨文化視角下的初中生數(shù)學運算能力的研究
3 新疆民漢初中生數(shù)學運算能力的現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 調(diào)查目的
    3.2 調(diào)查工具
    3.3 調(diào)查過程
    3.4 調(diào)查結(jié)論
        3.4.1 全體被試學生運算能力測試成績分析
        3.4.2 不同民族的學生運算能力的發(fā)展狀況
        3.4.3 不同民族學生各題得分情況分析
4 新疆民漢初中生數(shù)學運算能力的特點及差異原因分析
    4.1 新疆漢族初中生數(shù)學運算能力的特點
    4.2 新疆民族初中生數(shù)學運算能力的特點
    4.3 新疆民漢初中生數(shù)學運算能力差異的原因分析
5 提高新疆民漢初中生數(shù)學運算能力的建議
    5.1 提高新疆漢族初中學生運算能力的建議
        5.1.1 激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生對數(shù)學運算的興趣
        5.1.2 加強學生對數(shù)學概念、性質(zhì)、公式和法則的理解
        5.1.3 注重提高學生反思、總結(jié)、歸納解題方法和技巧的能力
        5.1.4 培養(yǎng)學生合理選擇算法和算理的能力
    5.2 提高新疆少數(shù)民族初中學生運算能力的建議
        5.2.1 注重提高新疆少數(shù)民族學生的漢語水平
        5.2.2 注重培養(yǎng)學生良好的心里特征，養(yǎng)成良好的運算習慣
        5.2.3 注重提高數(shù)學運算方面的基礎(chǔ)知識
6 反思與展望
    6.1 反思
    6.2 展望
參考文獻
附錄A：初中生數(shù)學運算能力調(diào)查問卷
附錄B：初中數(shù)學運算測試題
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國中學生數(shù)學運算能力研究述評[J]. 薛志堅.  科教文匯(下旬刊). 2010(05)
[2]如何提升高中生數(shù)學運算能力[J]. 張星江.  數(shù)學學習與研究. 2010(07)
[3]談數(shù)學運算能力的培養(yǎng)[J]. 劉淼.  伊犁師范學院學報. 2005(03)
[4]發(fā)展思維與提高運算能力的關(guān)系例談[J]. 夏永清.  數(shù)學教學研究. 2002(08)
[5]高中數(shù)學運算能力的組成及培養(yǎng)策略[J]. 簡洪權(quán).  中學數(shù)學教學參考. 2000(Z1)

碩士論文
[1]高一學生數(shù)學運算能力的調(diào)查研究[D]. 徐成鳳.哈爾濱師范大學 2015
[2]高中生數(shù)學運算能力現(xiàn)狀及策略研究[D]. 胡立素.貴州師范大學 2015
[3]苗、漢初中生幾何能力的跨文化研究[D]. 熊春華.貴州師范大學 2015
[4]初中生數(shù)學運算能力現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 張亞平.南京師范大學 2015
[5]初中數(shù)學教材分析方法的研究[D]. 趙健.沈陽師范大學 2014
[6]高二理科生數(shù)學運算能力研究[D]. 鄧育生.華中師范大學 2013
[7]廣州城鄉(xiāng)結(jié)合部初中生數(shù)學運算能力現(xiàn)狀與對策[D]. 魏毓.廣州大學 2013
[8]初中生運算能力的現(xiàn)狀及其培養(yǎng)[D]. 陳艷梅.山東師范大學 2013
[9]高中生數(shù)學運算能力的問題與對策研究[D]. 顧建峰.重慶師范大學 2012
[10]初中生數(shù)學運算能力發(fā)展水平的調(diào)查分析[D]. 寇靜.沈陽師范大學 2012



本文編號：3202666