大學(xué)生道德信仰指大學(xué)生對道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和義務(wù)責(zé)任等的價值認(rèn)同和行為趨同,并伴有強烈的情感體驗和使命意識,是大學(xué)生道德建設(shè)中的重要組成部分。社會轉(zhuǎn)型時期的大學(xué)生道德信仰具有鮮明的時代性、差異性和可塑性的特點,其對大學(xué)生自身的意義在于不僅是大學(xué)生完善道德人格的關(guān)鍵,同時是大學(xué)生實踐道德行為的保證,也是大學(xué)生實現(xiàn)道德自由的基礎(chǔ)。社會轉(zhuǎn)型背景下,政治、經(jīng)濟、文化、思想方面的重要變革影響了大學(xué)生的道德觀念、行為模式等。大學(xué)生道德信仰的主流是積極的,對中華民族的傳統(tǒng)美德、愛國主義、集體主義的信仰仍是多數(shù)大學(xué)生科學(xué)合理的價值追求。但同時也存在著問題,表現(xiàn)在道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為均出現(xiàn)了不同程度的問題。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人,是祖國和民族的未來和希望,因此,正確認(rèn)識大學(xué)生道德信仰的現(xiàn)狀,并分析產(chǎn)生道德信仰問題的根源,才能準(zhǔn)確、有效的解決問題。受國際環(huán)境、社會、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響,社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生的道德信仰問題日益突出。因此,轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生道德信仰教育要發(fā)揮社會的保障作用、學(xué)校的主陣地作用、家庭的滲透作用以及大學(xué)生的自修作用。具體說,社會應(yīng)建立公正的監(jiān)督機... 

【文章來源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第一章 引言
    第一節(jié) 選題背景
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 研究綜述
        一 國內(nèi)研究狀況
        二 國外研究狀況
    第四節(jié) 研究方法
    第五節(jié) 研究目標(biāo)與論文難點
        一 研究目標(biāo)
        二 論文難點
第二章 大學(xué)生道德信仰的相關(guān)概述
    第一節(jié) 大學(xué)生道德信仰的含義
        一 道德的含義
        二 信仰的含義
        三 大學(xué)生道德信仰的含義
    第二節(jié) 大學(xué)生道德信仰的特點
        一 時代性
        二 差異性
        三 可塑性
    第三節(jié) 大學(xué)生具有道德信仰的重要意義
        一 道德信仰是大學(xué)生完善道德人格的關(guān)鍵
        二 道德信仰是大學(xué)生道德行為實踐的保證
        三 道德信仰是大學(xué)生實現(xiàn)道德自由的基礎(chǔ)
第三章 社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生道德信仰的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 大學(xué)生道德信仰的主流
        一 對傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)展
        二 對愛國主義的堅定和執(zhí)著
        三 對集體主義的堅守和革新要求
    第二節(jié) 社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生道德信仰存在的問題
        一 道德認(rèn)知模糊
        二 道德情感困頓
        三 道德意志薄弱
        四 道德行為失范
第四章 社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生道德信仰問題產(chǎn)生的原因分析
    第一節(jié) 大學(xué)生道德信仰問題產(chǎn)生的國際環(huán)境因素
        一 實用主義教育理念的影響
        二 多元文化和多元倫理思潮的影響
    第二節(jié) 大學(xué)生道德信仰問題產(chǎn)生的社會原因
        一 市場經(jīng)濟的負(fù)面效應(yīng)
        二 道德價值導(dǎo)向功能的弱化
        三 大眾傳媒導(dǎo)向消極化
    第三節(jié) 大學(xué)生道德信仰問題產(chǎn)生的學(xué)校原因
        一 轉(zhuǎn)型期高校教育的窘迫形勢
        二 學(xué)校封閉的道德教育與現(xiàn)實社會生活的分離
    第四節(jié) 大學(xué)生道德信仰問題產(chǎn)生的家庭原因
        一 重智育、重物質(zhì)的家庭教育理念
        二 道德體驗教育的缺失
        三 不科學(xué)的教育方式
    第五節(jié) 大學(xué)生道德信仰問題產(chǎn)生的主體自身原因
        一 缺乏科學(xué)的道德理想
        二 缺乏道德責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?br>        三 缺乏道德選擇與踐行能力
        四 缺乏道德修養(yǎng)的自覺性
第五章 社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生道德信仰教育的主要途徑
    第一節(jié) 發(fā)揮社會在大學(xué)生道德信仰教育中的保障作用
        一 建立公正的監(jiān)督機制和合理的道德賞罰機制
        二 重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會輿論的引導(dǎo)作用
        三 發(fā)揮社會主義民主與法制的制度保障作用
    第二節(jié) 發(fā)揮學(xué)校在大學(xué)生道德信仰教育中的主陣地作用
        一 社會主義核心價值體系是大學(xué)生道德信仰教育的核心內(nèi)容
        二 立足于現(xiàn)實并高于現(xiàn)實是對大學(xué)生道德信仰教育的思路
        三 拓展學(xué)校德育方式是提高大學(xué)生道德信仰教育實效的關(guān)鍵
    第三節(jié) 發(fā)揮家庭在大學(xué)生道德信仰教育中的滲透作用
        一 家庭教育要重視道德信仰教育
        二 充分發(fā)揮家庭教育的潛在優(yōu)勢
        三 重視家庭道德信仰體驗式教育和民主化教育
    第四節(jié) 發(fā)揮大學(xué)生個體在道德信仰教育中的自我培育作用
        一 樹立科學(xué)的道德理想、信念
        二 重視道德情感體驗
        三 歷練堅定的道德意志
        四 養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣
結(jié)束語
附錄
參考文獻
個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]家庭道德教育在青少年德性養(yǎng)成中的角色和作用[J]. 劉天梅.  學(xué)校黨建與思想教育. 2009(29)
[2]論大學(xué)生道德信仰教育[J]. 張希梅.  雞西大學(xué)學(xué)報. 2009(01)
[3]愛因斯坦的科技道德教育思想及現(xiàn)代意義[J]. 潘建紅.  武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(06)
[4]當(dāng)代中國社會的道德信仰危機與原因分析[J]. 盧有志.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2008(02)
[5]道德信仰及其特點[J]. 肖立斌.  安順學(xué)院學(xué)報. 2008(01)
[6]我國社會轉(zhuǎn)型期道德信仰危機成因分析[J]. 閭彬,華南.  廣西青年干部學(xué)院學(xué)報. 2007(04)
[7]思想政治教育實質(zhì)上是一種信仰教育[J]. 丘有光.  文史博覽(理論). 2007(01)
[8]論公民道德信仰養(yǎng)成機制的構(gòu)建[J]. 徐貴權(quán),黃明理.  江海學(xué)刊. 2006(06)
[9]論道德信仰的缺失與重建[J]. 劉麗容.  嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報. 2006(04)
[10]建構(gòu)與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的新的道德理想與道德信仰觀——新時期公民道德建設(shè)的時代背景、實踐根據(jù)及其意義[J]. 黃建煒.  陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報. 2006(01)

博士論文
[1]非理性在個體道德養(yǎng)成中的作用[D]. 章羽.復(fù)旦大學(xué) 2008

碩士論文
[1]當(dāng)代中國大學(xué)生道德信仰淺析[D]. 孫士云.長沙理工大學(xué) 2008
[2]學(xué)校道德信仰教育的缺失與重塑[D]. 魏筠.山東師范大學(xué) 2007
[3]我國當(dāng)代大學(xué)生實用主義價值觀透析[D]. 周瑤琴.廣西師范大學(xué) 2003
[4]論道德信仰與重建[D]. 顧丹丹.揚州大學(xué) 2003



本文編號：3106853