發(fā)布時(shí)間：2021-03-20 23:25

　　政治認(rèn)同，是指人們?cè)谏鐣?huì)政治生活中產(chǎn)生的一種情感和意識(shí)上的歸屬感。在社會(huì)急劇發(fā)展與轉(zhuǎn)型的當(dāng)代中國，少數(shù)民族群體的政治認(rèn)同已成為民族團(tuán)結(jié)與發(fā)展、民族政策制定、鞏固和諧社會(huì)建設(shè)的政治基礎(chǔ)。而藏族大學(xué)生作為藏族群體的精英成員之一，作為國家建設(shè)和民族發(fā)展的中堅(jiān)力量，實(shí)現(xiàn)其政治認(rèn)同，對(duì)民族地區(qū)安定團(tuán)結(jié)和中華民族和諧繁榮都具有重要意義。本研究研究采用了問卷調(diào)查和深入訪談等研究方法，從西南民族大學(xué)藏族大學(xué)生的民族認(rèn)同、理論化的政治認(rèn)知、對(duì)中國共產(chǎn)黨的政治情感、對(duì)民族政策的認(rèn)同程度、政府績效認(rèn)同與政治參與的情況展開調(diào)查。在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析樣本資料，討論影響藏族大學(xué)生政治認(rèn)同的主體因素、社會(huì)環(huán)境因素、政治因素和經(jīng)濟(jì)因素。在此基礎(chǔ)上，為建構(gòu)藏族大學(xué)生積極政治認(rèn)同提出了對(duì)策建議。具體而言，應(yīng)主要從以下三個(gè)方面入手：從國家“頂層設(shè)計(jì)”層面構(gòu)建藏族大學(xué)生政治認(rèn)同；尊重藏族大學(xué)生文化基礎(chǔ)上引導(dǎo)其政治認(rèn)同；整合社會(huì)各介體力量，形成藏族大學(xué)生政治認(rèn)同的合力。本研究目的是，通過對(duì)西南民族大學(xué)藏族大學(xué)生的政治認(rèn)同現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查和對(duì)策分析，了解和掌握藏族大學(xué)生基本政治素質(zhì)，為構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治基... 

【文章來源】：四川省社會(huì)科學(xué)院四川省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

-1：藏族大學(xué)生專業(yè)分布情況

圖 1- 1 -2 ： 藏 族大 學(xué) 生 來源 情 況 如圖 1 -1 -2 所示 ， 調(diào)查 樣 本中 ，藏 族 大 學(xué) 生中 有 80 %多 是 來自 條件 相 對(duì)好 的省 會(huì) 、 市 級(jí)城 市 和縣 鄉(xiāng)一 級(jí) ，特 別是 縣 一級(jí) 城市 藏 族大 學(xué)生 的 來源 較 多， 占 總 人 數(shù)的 3 9. 5 %， 而 來 自農(nóng) 村 牧區(qū) 和農(nóng) 區(qū) 的藏 族 大學(xué) 生 只占 到了 18 . 6 %， 來自 鄉(xiāng) 鎮(zhèn)的 藏 族大 學(xué)生 占 1 6. 3% 。 這 種 狀況 說明 在 少數(shù) 民 族 條 件比 較 好 的 地區(qū) 或 者 城市 ， 接受 高等 教 育的 情況 相 對(duì)較 好， 相 反 ， 僅有 少部 分 偏遠(yuǎn) 地 區(qū) 的藏 族 大 學(xué) 生能 夠 享 受到 國 家對(duì) 少數(shù) 民 族 群 體的 優(yōu) 惠 教 育政 策 。 第二 節(jié) 西南 民族 大 學(xué)藏 族大 學(xué) 生的 政 治認(rèn) 同 現(xiàn) 狀 分析 一 、 對(duì) 族 群 身 份 認(rèn) 同 多 樣 化（ 一 ） 藏 族 大 學(xué) 生 對(duì) 藏 族 文 化 和 藏 傳 佛 教 的 理 解

圖 1- 1 -2 ： 藏 族大 學(xué) 生 來源 情 況 如圖 1 -1 -2 所示 ， 調(diào)查 樣 本中 ，藏 族 大 學(xué) 生中 有 80 %多 是 來自 條件 相 對(duì)好 的省 會(huì) 、 市 級(jí)城 市 和縣 鄉(xiāng)一 級(jí) ，特 別是 縣 一級(jí) 城市 藏 族大 學(xué)生 的 來源 較 多， 占 總 人 數(shù)的 3 9. 5 %， 而 來 自農(nóng) 村 牧區(qū) 和農(nóng) 區(qū) 的藏 族 大學(xué) 生 只占 到了 18 . 6 %， 來自 鄉(xiāng) 鎮(zhèn)的 藏 族大 學(xué)生 占 1 6. 3% 。 這 種 狀況 說明 在 少數(shù) 民 族 條 件比 較 好 的 地區(qū) 或 者 城市 ， 接受 高等 教 育的 情況 相 對(duì)較 好， 相 反 ， 僅有 少部 分 偏遠(yuǎn) 地 區(qū) 的藏 族 大 學(xué) 生能 夠 享 受到 國 家對(duì) 少數(shù) 民 族 群 體的 優(yōu) 惠 教 育政 策 。 第二 節(jié) 西南 民族 大 學(xué)藏 族大 學(xué) 生的 政 治認(rèn) 同 現(xiàn) 狀 分析 一 、 對(duì) 族 群 身 份 認(rèn) 同 多 樣 化（ 一 ） 藏 族 大 學(xué) 生 對(duì) 藏 族 文 化 和 藏 傳 佛 教 的 理 解

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]認(rèn)同的邏輯——芻議政治認(rèn)同與國家認(rèn)同、民族認(rèn)同、宗教認(rèn)同的關(guān)系[J]. 吳建業(yè).  社科縱橫. 2012(05)
[2]民族的政治和文化屬性[J]. 都永浩.  黑龍江民族叢刊. 2011(06)
[3]政黨認(rèn)同的中國特性與執(zhí)政黨認(rèn)同的建構(gòu)[J]. 柴寶勇.  中共天津市委黨校學(xué)報(bào). 2011(01)
[4]族際整合中的語言政治[J]. 張友國.  政治學(xué)研究. 2010(04)
[5]論多民族國家中的民族認(rèn)同與國家認(rèn)同[J]. 高永久,朱軍.  民族研究. 2010(02)
[6]國家凝聚力:從文化認(rèn)同到政治認(rèn)同[J]. 林偉健.  廣東省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(03)
[7]少數(shù)民族政治認(rèn)同理性化與基層民主政治建設(shè)[J]. 余翠娥.  云南行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(06)
[8]論構(gòu)建平等和諧的民族政治關(guān)系[J]. 楊順清.  學(xué)習(xí)與探索. 2008(03)
[9]論從民族認(rèn)同到國家認(rèn)同[J]. 賀金瑞,燕繼榮.  中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
[10]西方國家選擇青年作為意識(shí)形態(tài)滲透重點(diǎn)的原因透視[J]. 石國亮.  中國青年研究. 2008(02)

博士論文
[1]當(dāng)代中國公民政治認(rèn)同的理論與實(shí)踐研究[D]. 胡建.西南交通大學(xué) 2011
[2]當(dāng)代政治認(rèn)同研究[D]. 張國平.湖南師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]青海藏族大學(xué)生國家意識(shí)研究[D]. 武爽.青海師范大學(xué) 2011
[2]多民族國家的政治認(rèn)同研究[D]. 崔雪蓮.西北師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3091860