高職院校思想政治工作者自我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是新時(shí)代矛盾變化的外在要求,體現(xiàn)了馬克思主義信仰責(zé)任的內(nèi)在追求和教育者教育責(zé)任的社會需求,也是教育者個(gè)體自我價(jià)值的展現(xiàn)。高職院校思想政治工作者開展責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的路徑是:強(qiáng)化新時(shí)代意識,呼喚高職大學(xué)生直面問題的責(zé)任擔(dān)當(dāng);弘揚(yáng)新時(shí)代榜樣,引領(lǐng)高職大學(xué)生樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼_價(jià)值取向;重塑社會責(zé)任主體意識,以勞動(dòng)尊嚴(yán)觀教育引領(lǐng)高職生成為未來社會合格勞動(dòng)者;注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓高職生在積極政治認(rèn)同中樂于為社會奉獻(xiàn);以文化人,使大學(xué)生在文化自信教育中形成新時(shí)代合格人格。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2019,39(36)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職院校思想政治工作者責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳?br>    （一）新時(shí)代矛盾變化的外在要求
    （二）馬克思主義信仰責(zé)任的內(nèi)在追求
    （三）教育者教育責(zé)任的社會需求
    （四）教育者個(gè)體自我價(jià)值的展現(xiàn)
二、高職院校思想政治工作者開展責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的路徑
    （一）強(qiáng)化新時(shí)代意識，呼喚高職大學(xué)生直面問題的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
    （二）弘揚(yáng)新時(shí)代榜樣，引領(lǐng)高職大學(xué)生樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼_價(jià)值取向
    （三）重塑社會責(zé)任主體意識，以勞動(dòng)尊嚴(yán)觀教育引領(lǐng)高職生成為未來社會合格勞動(dòng)者
    （四）注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓高職生在積極政治認(rèn)同中樂于為社會奉獻(xiàn)
    （五）以文化人，使大學(xué)生在文化自信教育中形成新時(shí)代合格人格


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]勞動(dòng)尊嚴(yán)視閾下的高職生就業(yè)教育[J]. 李傳義.  職教論壇. 2016(11)



本文編號：3090964