“異化”在學術(shù)研究中是一個古老又不斷發(fā)展的概念,整體上具有脫離、轉(zhuǎn)讓、疏遠等意。依據(jù)對其哲學概念的理解,本文認為異化的要點有四:新事物出現(xiàn)并且與人的創(chuàng)造活動分離;實現(xiàn)目標需要的手段、過程或結(jié)果與初衷相背離;人的類特性喪失——被“新事物”所控制;群體的類特性喪失。普通高校體育是在高等教育環(huán)境下,通過體育課、體育運動、競賽活動等途徑,以幫助學生習得運動技能、培養(yǎng)自主進行體育鍛煉習慣、實現(xiàn)身心全面發(fā)展為目的,對大學生開展的一系列身體教育以及與之相關(guān)的活動。本文認為,我國的普通高校體育發(fā)生了異化。第一,它在教育中被嚴重邊緣化,只留下一些形式化的公共體育課,大量逃避體育活動的機會主義行為。大學生的身體健康狀況持續(xù)下降,仍有許多學生未掌握至少一項運動技能,大量學生缺乏自主進行體育鍛煉的意識和習慣。第二,理論層面普通高校體育的邊界模糊,迄今缺乏獨立、清晰、科學的概念理論體系,相關(guān)政策規(guī)定或?qū)W術(shù)研究大多以學校體育為參照。第三,我國的普通高校體育更像是教學、體育活動、運動競賽、學科科研、社會服務、體育培訓等一系列工作的集合體,且那些工作遵循不同的管理歸屬和發(fā)展邏輯。第四,大學的生態(tài)環(huán)境日益迫使高校體育任... 

【文章來源】：華中科技大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：253 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

游戲play、有組織游戲game、競賽contest與“體育”(競技)sport

游戲play、有組織游戲game、競賽contest與“體育”(競技)sport

隨著高校體育在管理結(jié)構(gòu)上與“中國體育”的脫離,以及高校辦學自主權(quán)的下移,在普通高校體育的現(xiàn)實工作中,制度性的約束機制逐漸向“權(quán)力關(guān)系”轉(zhuǎn)移,而真正發(fā)揮作用的“權(quán)力關(guān)系”在逐漸向杰出的關(guān)鍵人物(主要是院系領(lǐng)導)的遠見卓識和杰出作為方向上轉(zhuǎn)移。由于我國的學校體育制度大多缺乏落地執(zhí)行的具體進路,于是“學校是否‘認真’遵從上級文件要求、做好各項高校體育工作”主要轉(zhuǎn)嫁為體育院系領(lǐng)導(或者說是關(guān)鍵人物)的策略選擇。盡管不同大學的內(nèi)部組織管理結(jié)構(gòu)有所差異,但整體上看,高校體育工作的開展是由體育院系去組織完成的。體育院系的工作開展,在較大程度上依賴于關(guān)鍵人物(領(lǐng)導)的杰出程度及其策略選擇。并且,他們的決策和行動是在與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的資源進行互動的過程中呈現(xiàn)出來的�？梢砸砸粋�二維象限分析圖進行展現(xiàn)。在圖5-1中,根據(jù)可支配資源的富足或匱乏和關(guān)鍵人物的是否杰出,可以將普通高校體育工作開展情況的不同劃分為四種類型。其中,Ⅰ型的高校體育院系擁有杰出的關(guān)鍵人物和相對充足的資源。一般在這類高校的校園體育文化氛圍濃厚,體育學科和競技水平具有相對較強的實力和社會影響力,因此也容易成為國家或者區(qū)域性高校體育工作示范典型。同時可以根據(jù)體育院系資源的開源途徑不同分為“精英”型Ⅰa和“發(fā)展”型Ⅰb。Ⅰa型主要指的是精英高校的體育院系,與其它普通高校的體育院系相比,他們的發(fā)展占據(jù)了“天時地利人和”。不僅擁有豐富的經(jīng)濟資本、社會資本、重點政策支持和優(yōu)質(zhì)生源,而且往往還具備了源自于清末民初時期新式大學的源遠流長的體育文化傳統(tǒng)。而且,這類高校的體育工作任務的實現(xiàn)與高校本身高水平的人才培養(yǎng)密不可分——也可以說,如今的精英高校相對更有能力兼顧德智體之間的均衡發(fā)展�！皟啥宦劥巴馐�、專心致志死讀書”的時代特點已然消失。遺憾的是,縱然Ⅰ型高校容易成為其它型模仿的對象,但是Ⅰa型的系統(tǒng)環(huán)境是絕大多數(shù)普通高校難以企及的。Ⅰb則相對容易借鑒一些。Ⅰb型主要指的是體育院系所擁有的資源是通過體育院系杰出人物的主觀努力去獲得的。我國中部省份Z大學的T學院便是這種典型。該學院的W姓領(lǐng)導在調(diào)任至體育學院時,正好處于該校建設(shè)“一流大學”的轉(zhuǎn)型突破期。結(jié)合第五章所述可知,“一流大學”的內(nèi)部生態(tài)邏輯傾向于重點進行科研和學科建設(shè),以與其它院系幾乎同等的條件對體育院系進行要求(只是具體指標相對低一些),但是嚴重忽視傳統(tǒng)的公共體育系列工作。面臨學院著嚴峻的發(fā)展局面,W領(lǐng)導從兩個方面努力去獲取資源。一是依據(jù)自己以往工作中積累的社會資本努力從交叉學科的方向為體育學院籌謀可能的發(fā)展、合作;并且探索出了一些能夠在相對較短時間內(nèi)完成學校任務指標的“路子”,比如柔性引進人才、校企合作等。二是敢于和校級領(lǐng)導進行溝通。與大多數(shù)體育院系領(lǐng)導習慣性的“訴苦、訴難”不同的是,他重點展示體育院系的特點、特長,以及體育學院需要怎樣的資源支持,獲得這些支持能夠為學校建設(shè)“一流大學”帶來哪些助力,并且立下“軍令狀”。發(fā)展至今,Z大TB學院在硬件上擁有著豐富完善的學校體育資源,而且2016、2017連續(xù)兩年超額完成學校下達的任務指標。當然這其中也和Z大學在發(fā)展建設(shè)中受到國家和地方政府的整體性投入增多等原因不無關(guān)系,但無疑W領(lǐng)導非常有實干能力和銳意進取的魄力的,他的杰出工作帶動了體育院系乃至全校體育工作的進展。

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3054584