供給側(cè)改革是習(xí)近平總書記在2015年中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議中,針對新時(shí)期新形勢如何有效增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力問題提出的,以此成為學(xué)術(shù)界關(guān)注和研究的焦點(diǎn)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校思想政治工作的重要力量,加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德師風(fēng)培育是強(qiáng)化思想政治工作的題中之意。從供給側(cè)改革視角出發(fā),立足高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德師風(fēng)培育建設(shè)實(shí)際,完善培育要素、調(diào)整培育結(jié)構(gòu),探尋高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德師風(fēng)培育建設(shè)的方法和路徑,促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和高校思政育人整體水平的提升。 

【文章來源】：藥學(xué)教育. 2019,35(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 以供給側(cè)改革思維培育高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德師風(fēng)
2 供給側(cè)改革視域下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德師風(fēng)培育的問題
    2.1 培育主體專業(yè)供給程度不高
    2.2 業(yè)務(wù)內(nèi)容有效性供給相對不足
    2.3 培育供給形式缺乏創(chuàng)新
    2.4 培育供給環(huán)境有待進(jìn)一步改善
3 供給側(cè)改革視域下輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德師風(fēng)培育改進(jìn)對策
    3.1 強(qiáng)化培育主體專業(yè)程度
    3.2 突出業(yè)務(wù)內(nèi)容精準(zhǔn)有效
    3.3 創(chuàng)新培育供給方法途徑
        3.3.1 線下培育有樂趣
        3.3.2 線上培育有途徑
    3.4 改善培育供給環(huán)境氛圍
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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