思想政治教育是我黨經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線。農(nóng)村教師的思想政治教育是黨的工作的重要組成部分，因此，農(nóng)村教師思想政治教育的重要性則不言而喻。然而，由于我國城鄉(xiāng)差距過大、思想意識復雜、價值觀念多元等系列問題，加劇了廣大農(nóng)村教師思想政治意識上的波動，這種波動給我國農(nóng)村青年教師的思想政治教育帶來了諸多不利。許多專家學者圍繞農(nóng)村教師思想政治教育這一主題，進行了大量的理論研究并已取得豐碩成果。但通過深入分析與研究后，作者發(fā)現(xiàn)這些研究的系統(tǒng)性較弱；同時，針對地方實際情況進行具體研究的較少，且針對農(nóng)村青年教師這一特殊群體進行思想政治教育理論研究的更少。為了更好地研究我國農(nóng)村青年教師的思想政治教育問題，本文以廣東省封開縣農(nóng)村青年教師的問卷調(diào)查為基礎(chǔ)。本文在緒論部分闡述了提出該論題的緣由與意義；同時，對國內(nèi)外有關(guān)的研究情況以及本論題的研究思路、方法與創(chuàng)新進行了概要地介紹。在第一部分，主要從我國農(nóng)村青年教師思想政治教育問題的理論上進行概述，為本論題的深入研究提供了理論基礎(chǔ)；并闡述了農(nóng)村青年教師思想政治教育的主要特點和重要性。在第二、第三部分，分別從農(nóng)村青年教師思想政治教育所存在的困境、成因以及如何加強... 

【文章來源】：渤海大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    （一） 問題緣起及研究意義
        1. 問題緣起
        2. 研究意義
    （二） 國內(nèi)外研究綜述
        1. 國內(nèi)研究綜述
        2. 國外研究綜述
    （三） 研究思路與方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    （四） 主要創(chuàng)新點
一、 我國農(nóng)村青年教師思想政治教育概述
    （一） 農(nóng)村青年教師思想政治教育的理論基礎(chǔ)
        1. 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
        2. 馬斯洛的需要層次理論
        3. 中國特色社會主義理論體系
    （二） 農(nóng)村青年教師思想政治教育的特點
        1. 理論性與實踐性相契合
        2. 現(xiàn)實性與緊迫性相結(jié)合
        3. 復雜性與長期性相糅合
    （三） 農(nóng)村青年教師思想政治教育的重要性
        1. 是貫徹落實黨政方針的具體表現(xiàn)
        2. 是提高農(nóng)村青年教師素質(zhì)的思想武器
        3. 是發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的必要途徑
        4. 是培育優(yōu)秀社會青年的有效方式
二、 我國農(nóng)村青年教師思想政治教育狀況的實證研究
    （一） 我國農(nóng)村青年教師思想政治教育調(diào)查問卷分析
        1. 研究必要性
        2. 研究對象
        3. 研究程序
        4. 研究方法
    （二） 我國農(nóng)村青年教師思想政治教育現(xiàn)狀分析
        1. 思想意識淡薄
        2. 教育資源短缺
        3. 教育模式落后
        4. 教育成效甚微
    （三） 我國農(nóng)村青年教師思想政治教育存在問題的原因
        1. 特殊的地域環(huán)境導致思想政治教育意識淡薄
        2. 落后的經(jīng)濟條件導致思想政治教育投入不足
        3. 傳統(tǒng)思想觀念導致思想政治素養(yǎng)提升相對滯后
        4. 現(xiàn)有國情導致思想政治教育相關(guān)法律法規(guī)不完善
        5. 相關(guān)監(jiān)督機制不健全導致思想政治教育管理缺失
三、 基于廣東封開調(diào)查對我國農(nóng)村青年教師思想政治教育的思考
    （一） 堅持黨的領(lǐng)導，用先進理論武裝頭腦
        1. 學習黨的理論，堅持黨的路線
        2. 用先進文化占領(lǐng)農(nóng)村思想陣地
        3. 堅持理論與實踐結(jié)合，做到知行統(tǒng)一
    （二） 樹立正確意識，用感恩心態(tài)回報社會
        1. 正確認識農(nóng)村思想政治教育的重要性
        2. 正確認識個人與農(nóng)村的互補性
        3. 正確認識奉獻與回報的統(tǒng)一性
    （三） 建立健全制度，探求思想政治工作新模式
        1. 制定合理評價體系，加強思想政治素養(yǎng)考評工作
        2. 改變傳統(tǒng)灌輸理念，開辟思想政治教育新型途徑
        3. 建立自我教育為主、他人幫扶教育為輔的新模式
    （四） 加強職業(yè)道德建設，促進思想政治素養(yǎng)進步
        1. 嚴把教師引進關(guān)卡，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)
        2. 正確厘定教師職業(yè)，加強教師自我修養(yǎng)
        3. 積極學習模范人物，不斷進行自我反思
    （五） 加大資金投入，提供充分的物質(zhì)保障
        1. 國家應加快經(jīng)濟發(fā)展，切實保障農(nóng)村教師工資待遇
        2. 基層政府要因地制宜搞創(chuàng)收，確保農(nóng)村教師福利津貼
        3. 學校領(lǐng)導要堅持以人為本，想方設法為青年教師謀福利
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美國農(nóng)村教師隊伍建設的現(xiàn)狀、路徑和啟示[J]. 付建軍.  當代教育科學. 2011(11)
[2]淺談如何加強和改進農(nóng)村青年教師思想政治工作[J]. 張柳.  華章. 2011 (12)
[3]和諧社會視野下教育公平對策研究[J]. 韓林琳,李艷秋.  遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版). 2010(05)
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[5]國內(nèi)外思想政治教育比較研究[J]. 王立東.  職大學報. 2009(01)
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[9]淺議師德修養(yǎng)與青年教師的成長[J]. 楊長年,李北群.  中國科教創(chuàng)新導刊. 2008(06)
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碩士論文
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[7]陜北農(nóng)村義務教育教師隊伍建設研究[D]. 李延.延安大學 2010
[8]農(nóng)村初中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及提高路徑[D]. 馬德娣.東北師范大學 2009
[9]優(yōu)化貴陽市農(nóng)村義務教育資源配置研究[D]. 徐軍.東北師范大學 2008
[10]我國農(nóng)村教師隊伍建設的政策分析與建議[D]. 成軼.華中師范大學 2008



本文編號：2968668