時(shí)代的發(fā)展需要更多具有"工匠精神"的建設(shè)人才,高校是建設(shè)人才的主要培養(yǎng)基地,高校學(xué)生是否樹立"工匠精神",體現(xiàn)了高校在新時(shí)代下的思想政治教育的有效性,在一定程度上反映了高校的人才培養(yǎng)機(jī)制是否與時(shí)代的發(fā)展要求相適應(yīng)。高校思想政治教育擔(dān)負(fù)著行為規(guī)范、立德育人、激勵(lì)上進(jìn)的教育任務(wù),這與工匠精神的內(nèi)涵相吻合。因此,在思想政治教育中,有機(jī)地融入工匠精神,對(duì)高校的思想政治教學(xué)體系進(jìn)行創(chuàng)新,不僅拓展了高校思想政治教育的教學(xué)空間,而且有利于高校思想政治教學(xué)方法的優(yōu)化與改革,"工匠精神"還能促進(jìn)思想政治理論課師資隊(duì)伍的敬業(yè)精神,更加專注于專業(yè)能力的提升以及對(duì)教學(xué)工作更加精益求精,工匠精神培育也將成為高校校園文化新時(shí)代建設(shè)的主要推動(dòng)力。 

【文章來(lái)源】：繼續(xù)教育研究. 2020年06期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“工匠精神”的內(nèi)涵與教育功能
    （一）基本內(nèi)涵與價(jià)值取向
    （二）教育功能
        1.育人功能。
        2.規(guī)范功能。
二、高校思想政治教育融入工匠精神的必要性
    （一）培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),提升綜合素質(zhì)
    （二）助力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,推動(dòng)制造業(yè)升級(jí)
    （三）提升教學(xué)效果,增強(qiáng)教學(xué)時(shí)效性
三、思想政治教育與工匠精神培育的有機(jī)融合路徑
    （一）引領(lǐng)高校思政課程體系的創(chuàng)新
        1.以工匠精神培育作為課程教學(xué)的基礎(chǔ)。
        2.以工匠精神充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,制訂科學(xué)的課程計(jì)劃。
        3.建立工匠精神信息資源庫(kù),編撰具有實(shí)踐意義的教學(xué)讀本。
    （二）指導(dǎo)高校思想政治教學(xué)方法的優(yōu)化
        1.以工匠精神為核心的新的課堂教學(xué)模式。
        2.利用新媒體來(lái)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
    （三）推進(jìn)思想政治理論課師資隊(duì)伍的建設(shè)
    （四）促進(jìn)與校園文化建設(shè)的融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工匠精神融入高校思想政治教育實(shí)踐研究——評(píng)《當(dāng)代思想政治教育的理論與實(shí)踐》[J]. 陳言.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2020(03)
[2]基于工匠精神視閾下的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 成璐.  大學(xué)教育. 2020(01)
[3]工匠精神在高校思想政治教育中的滲透[J]. 李瑩.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(52)
[4]論工匠精神培育與高職思想政治理論課教育的內(nèi)在契合性[J]. 田文艷.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(47)
[5]高校工匠精神培育與大學(xué)生思政教育的融合[J]. 蔣位哲.  知識(shí)文庫(kù). 2019(22)



本文編號(hào)：2916386