多源流理論視角下的江蘇省高考政策變遷研究
【學(xué)位單位】:南京大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:G639.20;D63
【部分圖文】:
第三章基于多源流理論的江蘇省高考政策變遷研究??3.1問題源流??3.1.1高考政策評價指標(biāo)的變化??政府機構(gòu)和非政府機構(gòu)都會對各領(lǐng)域進行監(jiān)控,而各種指標(biāo)便是他們進行監(jiān)??控的、對該領(lǐng)域做出決策的重要依據(jù)。例如人力資源部會關(guān)注社保投保率、就業(yè)??率,人口領(lǐng)域會關(guān)注出生率、死亡率等等,他們會利用這些數(shù)字來評價該領(lǐng)域中??政策的執(zhí)行效果,來確定政策是否需要調(diào)整甚至是出臺新的政策。??教育領(lǐng)域的人們非常關(guān)注錄取率,每年全國高考的錄取率、各省市的錄取率、??各高校的錄取率都會進行公示,這些錄取率可以作為評判本區(qū)域教育的發(fā)展情??況,也可以作為評判本區(qū)域?qū)W生的素質(zhì)能力情況。??
這樣的數(shù)據(jù)讓人們沾沾自喜、怡然自得,認為全省的高考考生素質(zhì)非常強。??但是隨著社會的不斷發(fā)展,人們開始不再滿足于僅僅顯示錄取比例的數(shù)據(jù)。人們??開始關(guān)注中考錄取率、本科錄取率、一本錄取率、985錄取率、211錄取率、省??內(nèi)一本對本省的招生比率,關(guān)注指標(biāo)的變化讓人們發(fā)現(xiàn)了許多之前忽視的問題。??我們以2017年的數(shù)據(jù)為例來看江蘇省考生的情況,以985錄取率、211錄??取率、一本錄取率、本科錄取率的數(shù)據(jù)來看江蘇省考生的實際情況,江蘇省的??985一
數(shù)據(jù)來源:商屮數(shù)學(xué)應(yīng)試.全國哪個楫市高考最難?獰2017年211/985商校各t市錄取率排行榜[EB./0U.??[2019-03-12].?li11ps://bai?i?ialiao.?ba?idu.?coin/s?i1597810584897033716&wft?-spider&.toi-pc??a數(shù)據(jù)來源:高中數(shù)學(xué)應(yīng)試?全國哪個省市高考最難?看2017年211/985高校各省市錄取率排行禱??29??
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