文化以多種具體形態(tài)存在于人類生活之中,同時(shí)又為人類提供了豐富多樣的生活范式,影響著人們的認(rèn)知和行為,改變著人類自身和客觀世界。大學(xué)生文化,是大學(xué)生這一群體所特有的文化現(xiàn)象,包括大學(xué)生的價(jià)值體系、思維模式、生活方式、行為準(zhǔn)則和他們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化成果,它直接引導(dǎo)和支配著大學(xué)生的思想和行為。二十世紀(jì)九十年代以來,我國學(xué)術(shù)界逐步展開關(guān)于大學(xué)生文化的研究,并取得了一定的成果。研究大學(xué)生文化,科學(xué)引導(dǎo)和培育大學(xué)生文化的發(fā)展,是新時(shí)期高等教育的重要內(nèi)容。隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,加強(qiáng)大學(xué)生文化建設(shè),既是思想政治教育工作中重要的歷史使命,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。引導(dǎo)大學(xué)生文化健康發(fā)展是思想政治教育的重要?jiǎng)?chuàng)新路徑,也是高等教育發(fā)展的必然要求,關(guān)系到大學(xué)生的全面發(fā)展,甚至關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。本研究基于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和決勝全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期,綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論,主要采用文獻(xiàn)研究、跨學(xué)科研究、實(shí)證研究以及歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的研究方法,對(duì)大學(xué)生文化進(jìn)行了系統(tǒng)研究。厘清了大學(xué)生文化的內(nèi)涵,明晰了大學(xué)生文化與大學(xué)文化、大學(xué)校園文化之間的邏輯關(guān)系。同時(shí),對(duì)大學(xué)生文化的分類、時(shí)代特征及其主要育人功能進(jìn)行系統(tǒng)研究,找出馬克思主義理論、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)視角下依托大學(xué)生文化開展思想政治教育的邏輯支點(diǎn)和理論契合,揭示大學(xué)生文化的育人本質(zhì)。通過對(duì)中國大學(xué)生文化孕育、形成和演進(jìn)歷史過程的探究,結(jié)合不同歷史時(shí)期的文化背景,分析影響中國大學(xué)生文化的各種因素,進(jìn)而總結(jié)揭示出大學(xué)生文化發(fā)展的一般規(guī)律和未來的發(fā)展趨勢(shì),找到當(dāng)代中國大學(xué)生文化特點(diǎn)的歷史淵源。通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和個(gè)案分析,全面客觀地把握了當(dāng)代中國大學(xué)生文化的現(xiàn)狀和特點(diǎn),深入分析了其面臨的機(jī)遇與困境。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合中國大學(xué)生文化的歷史傳承和對(duì)當(dāng)代中國大學(xué)生文化現(xiàn)狀的審視,對(duì)影響中國大學(xué)生文化建設(shè)的原因進(jìn)行剖析,并有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)大學(xué)生文化建設(shè)的有效途徑,即:充分發(fā)揮我國先進(jìn)文化優(yōu)勢(shì)作為大學(xué)生文化建設(shè)的根基;樹立大學(xué)生的主體地位、確定大學(xué)生自身需求是大學(xué)生文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn);充分調(diào)動(dòng)和積極利用社會(huì)外部和高校內(nèi)部資源作為大學(xué)生文化建設(shè)的有力支持和根本保障等。進(jìn)而得出了加強(qiáng)大學(xué)生文化建設(shè)是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑等結(jié)論。
【學(xué)位單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

圖５．?３北京大學(xué)�；�??Ｆｉｇ．?５．３?Ｓｃｈｏｏｌ?Ｃｒｅｓｔ?ｏｆ?Ｐｅｋｉｎｇ?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ??

圖５．?４校園文化對(duì)大學(xué)生文化的影響??Ｆｉｇ．?５．４?Ｔｈｅ?ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ?ｏｆ?ｃａｍｐｕｓ?ｃｕｌｔｕｒｅ?ｏｎ?Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ｃｕｌｔｕｒｅ??生自身因素對(duì)當(dāng)代中國大學(xué)生文化的影響??日制普通高等學(xué)校的學(xué)生一般處于１８至２２歲這一年齡段之間，變的階段，從教育心理學(xué)的角度講，是人成長成熟的關(guān)鍵時(shí)期。展和人們物質(zhì)、精神文化水平的豐富和提高，大學(xué)生的生理和心

心理因素??生理因素??圖５．?５大學(xué)生自身因素對(duì)大學(xué)生文化的影響??Ｆｉｇ．?５．５?Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ?ｏｆ?Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ｓｅｌｆ?ｆａｃｔｏｒｓ?ｏｎ?Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇?ｃｕｌｔｕｒｅ??大學(xué)生的生理因素決定著心理因素，大學(xué)生的心理因素同時(shí)也影響著生理因素。二??者互相作用、彼此影響，共同作用于大學(xué)生個(gè)體，影響著其文化心理和行為的發(fā)展。??綜上所述，影響中國大學(xué)生文化建設(shè)的原因主要包括：??首先，中國傳統(tǒng)文化對(duì)中國大學(xué)生文化產(chǎn)生深刻的影響。其中儒家為首、百家爭(zhēng)鳴??的文化精神，兼收并蓄、取長補(bǔ)短的文化胸懷和齊家治國、胸懷天下的文化責(zé)任對(duì)當(dāng)代??中國大學(xué)生文化產(chǎn)生著積極的影響；同時(shí)，不良的傳統(tǒng)文化也對(duì)大學(xué)生文化產(chǎn)生了諸如??官本位影響深遠(yuǎn)、創(chuàng)造力相對(duì)不足、道德觀念泛化等消極的影響。需要我們?nèi)テ湓闫桑??取其精華
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2862878