在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上,以知識(shí)分子為題材的文學(xué)創(chuàng)作一直是作家們的創(chuàng)作熱點(diǎn),這些作品反映了各個(gè)不同的歷史時(shí)期知識(shí)分子的生存狀態(tài)和精神訴求。20世紀(jì)后期21世紀(jì)初,我國(guó)歷經(jīng)重大的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)變革,特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推行,經(jīng)濟(jì)話語(yǔ)一躍成為全社會(huì)的主流和焦點(diǎn),這讓曾處社會(huì)中心、以“啟蒙者”身份自居的知識(shí)分子迅速邊緣化,這一社會(huì)變革也使得知識(shí)分子在現(xiàn)實(shí)生存和精神堅(jiān)守中產(chǎn)生了尖銳的矛盾,知識(shí)分子群體走向分化,但不管他們做何種選擇,始終沒(méi)有擺脫其現(xiàn)實(shí)生存和精神世界的種種困境。當(dāng)代作家閻真正是基于這一社會(huì)歷史背景和自身的知識(shí)分子身份,以悲憫的情懷和批判的筆觸書(shū)寫(xiě)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代語(yǔ)境下知識(shí)分子現(xiàn)實(shí)生存和精神的堅(jiān)守的兩難、無(wú)奈,道出了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下功利主義以其強(qiáng)迫性的同化力使知識(shí)分子陷入普遍的人文精神危機(jī)和道德潰退,并嘗試探尋當(dāng)代社會(huì)背景下知識(shí)分子理想身份狀態(tài),表達(dá)其深刻的憂患意識(shí)和反思意識(shí)。本文以作者閻真小說(shuō)的知識(shí)分子為研究對(duì)象,通過(guò)文本細(xì)讀、文化分析、意象分析等方法,揭示20世紀(jì)90年代以來(lái)知識(shí)分子群體的生存和精神上困境的形象類型,探尋作者閻真的知識(shí)分子書(shū)寫(xiě)背后所隱藏的社會(huì)因素和思想淵源,以及探析作者閻真知識(shí)分子小說(shuō)的藝術(shù)特色。閻真的四部小說(shuō)發(fā)表的時(shí)間前后跨近20年,為了方便論述,不以絕對(duì)的時(shí)間順序?yàn)檎撌鼍�索,而是著眼于作家創(chuàng)作的整體性。本文除緒論和結(jié)語(yǔ)外,主體部分共分為三章。在第一章“知識(shí)分子困境的形象類型”中,筆者從知識(shí)分子群體的分化,以知識(shí)分子對(duì)傳統(tǒng)精神的不同態(tài)度取向以及他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的不同處境,劃分了三種不同類型知識(shí)分子,探尋當(dāng)下知識(shí)分子這種身心無(wú)處安放的尷尬處境;在第二章“知識(shí)分子困境的原因分析”中,筆者結(jié)合社會(huì)歷史相關(guān)知識(shí),探討分析了知識(shí)分子不同價(jià)值取向的背后原因,從而理解作者閻真這樣書(shū)寫(xiě)知識(shí)分子所蘊(yùn)藏的社會(huì)歷史內(nèi)涵;在第三章“知識(shí)分子書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)技巧”中,筆者借助作者詩(shī)意化的意象設(shè)置、綿密細(xì)膩的人物心理刻畫(huà)和雅俗共賞的語(yǔ)言風(fēng)格,從而進(jìn)一步闡釋作者閻真獨(dú)特的藝術(shù)追求。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2016
【中圖分類】：I207.42

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