【摘要】：性作為人類存在的一部分,與人類的繁衍發(fā)展息息相關(guān),而且人類總是希望能夠更好的理解性。在政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展迅速的今天,性教育尤其重要,它關(guān)乎著國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定與否,健康與否,幸福與否。美國(guó)學(xué)校性教育發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過(guò)程,這與本國(guó)的政治背景,文化背景等密切聯(lián)系。青少年在社會(huì)中屬于一個(gè)性比較活躍的集體,研究青少年性教育的發(fā)展具有十分重要的意義。本文通過(guò)文獻(xiàn)搜集對(duì)美國(guó)學(xué)校青少年性教育的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行整理,并從理論上對(duì)其進(jìn)行分析研究,以期對(duì)美國(guó)學(xué)校青少年性教育的發(fā)展脈絡(luò)更加清晰與透徹。歷史具有同樣的借鑒作用,無(wú)疑這對(duì)于仍然在這條路上探索發(fā)展的中國(guó)來(lái)說(shuō)意義重大。本文共分為五大部分:第一部分是本文的理論前提,包括研究背景、研究意義、基本概念的厘定、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,以及對(duì)當(dāng)前研究的評(píng)價(jià)和所采用的研究方法。第二部分根據(jù)不同階段的發(fā)展特色對(duì)美國(guó)青少年性教育歷史發(fā)展階段進(jìn)行梳理,可以分為性教育的發(fā)生時(shí)期、無(wú)指導(dǎo)的性教育探索時(shí)期、綜合型性教育迅速發(fā)展時(shí)期,到目前的禁欲型性教育和綜合型性教育并存的穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。第三部分對(duì)美國(guó)現(xiàn)行實(shí)行的禁欲型性教育和綜合型性教育從目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法進(jìn)行現(xiàn)狀研究,并從具體案例伊利諾斯州和加利福尼亞州的公立學(xué)校性教育發(fā)展情況形成具體認(rèn)識(shí)。第四部分總結(jié)美國(guó)學(xué)校青少年性教育的發(fā)展特點(diǎn),并分析美國(guó)學(xué)校性教育面臨的挑戰(zhàn)。第五部分探究我國(guó)學(xué)校性教育面臨的問(wèn)題,并基于美國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)得出對(duì)我國(guó)學(xué)校青少年性教育的思考。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G479

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2728890