【摘要】：思想政治教育是我軍各項(xiàng)工作順利開展的一大法寶，是我軍保持高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的根本保證。隨著新的《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》的頒發(fā)，基層部隊(duì)的思想政治教育評(píng)估工作成了備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及廣大官兵關(guān)注的經(jīng)常性工作。但是，由于思想政治教育自身的局限性，思想政治教育評(píng)估還面臨許多困境和問題，這在一定程度上制約了基層部隊(duì)建設(shè)的發(fā)展。本文立足思想政治教育評(píng)估的發(fā)展現(xiàn)狀和基本理論，以期建立完整的基層部隊(duì)思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系和計(jì)算模型，為解決基層部隊(duì)思想政治教育的建設(shè)問題提供思路和方法。 具體而言，本文包括以下四個(gè)方面： （1）對(duì)政治教育評(píng)估和優(yōu)化研究的理論成果進(jìn)行述評(píng)。 （2）構(gòu)建思想政治教育評(píng)估機(jī)制：建立思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系，明確評(píng)估的程序和方法；建立科學(xué)的思想政治教育評(píng)估計(jì)算模型，獲取評(píng)估信息和評(píng)估結(jié)果。 （3）提出相應(yīng)教育資源優(yōu)化方法：對(duì)基層部隊(duì)的年度政治教育的組織實(shí)施進(jìn)行合理規(guī)劃，對(duì)教育資源進(jìn)行合理配置，以解決基層教育經(jīng)費(fèi)緊張、資源浪費(fèi)的問題。 （4）案例分析：以某基層部隊(duì)為例，更為具體和詳細(xì)地說明思想政治教育評(píng)估過程，并提出教育資源的優(yōu)化途徑，以解決評(píng)估中出現(xiàn)的問題。
【學(xué)位授予單位】：國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：E221
【圖文】：

論文組織結(jié)構(gòu)

國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院工程碩士學(xué)位論文想政治教育評(píng)估不斷循環(huán)疊進(jìn)上升發(fā)展，以利于思想政治教育工作的發(fā)展。2.2 基層部隊(duì)思想政治教育評(píng)估機(jī)制所謂基層部隊(duì)思想政治教育評(píng)估機(jī)制，包括了思想政治教育評(píng)估的全過程，總得來說包括建立基層部隊(duì)思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系和建立基層部隊(duì)思想政治教育評(píng)估計(jì)算模型兩個(gè)方面，具體來說包括：指標(biāo)體系的建立，指標(biāo)權(quán)重的計(jì)算，評(píng)估信息的計(jì)算，評(píng)估結(jié)果的展示，評(píng)估結(jié)論的應(yīng)用等。采用計(jì)算機(jī)程序的編制理念，可以把上述過程歸為兩個(gè)方面三個(gè)模塊，如圖 2.1 所示。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2719381