【摘要】：在新課標(biāo)的環(huán)境下，思想政治課程的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性和開(kāi)放性，這是思想政治新課程在實(shí)施過(guò)程中的基本理念。所謂實(shí)踐性和開(kāi)放性是要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，牢固樹(shù)立實(shí)踐育人的理念，組織和開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要求教師給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的世界，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅只是局限于學(xué)校的課堂之內(nèi)，而且能夠走出課堂走到社會(huì)中去，從更廣闊的世界中汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提升自己的各個(gè)方面。情境教學(xué)法就是為高中思想政治課教師提供能夠促使課堂更加具有實(shí)踐性和開(kāi)放性的方法論。但是情境教學(xué)法在高中思想政治課中如何具體運(yùn)用的研究非常少，因此，本文將通過(guò)對(duì)有關(guān)情境教學(xué)法文獻(xiàn)資料地整理和研究，結(jié)合一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步闡述了在高中思想政治課中使用情境教學(xué)方法的意義，以及高中思想政治課中應(yīng)用情境教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。并通過(guò)對(duì)于思想政治課教師在思想政治課中的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)一步得出情境教學(xué)法在應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。總體而言，本文是在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐，，同時(shí)從理論層面和實(shí)踐層面闡述了在高中思想政治課程中如何更好地應(yīng)用情境教學(xué)法，給一線(xiàn)思想政治課教師提供有關(guān)情境教學(xué)法的理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張軍;;高中思想政治課中如何貫徹黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)[J];高考(綜合版);2014年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 陳丹;新課程中初中歷史情境式教學(xué)的實(shí)踐研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

2 蔣萍;美術(shù)特色高中思想政治課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2014年

本文編號(hào)：2643771