【摘要】：在新課標的環(huán)境下，思想政治課程的教學應該強調(diào)教學過程的實踐性和開放性，這是思想政治新課程在實施過程中的基本理念。所謂實踐性和開放性是要加強實踐環(huán)節(jié)，牢固樹立實踐育人的理念，組織和開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的實踐活動，要求教師給學生呈現(xiàn)一個真實的世界，讓學生的學習不僅僅只是局限于學校的課堂之內(nèi)，而且能夠走出課堂走到社會中去，從更廣闊的世界中汲取知識和經(jīng)驗，從而更好地提升自己的各個方面。情境教學法就是為高中思想政治課教師提供能夠促使課堂更加具有實踐性和開放性的方法論。但是情境教學法在高中思想政治課中如何具體運用的研究非常少，因此，本文將通過對有關情境教學法文獻資料地整理和研究，結(jié)合一定的教學經(jīng)驗，更進一步闡述了在高中思想政治課中使用情境教學方法的意義，以及高中思想政治課中應用情境教學如何進行教學設計。并通過對于思想政治課教師在思想政治課中的教學現(xiàn)狀進行分析，進一步得出情境教學法在應用過程中存在的問題，并提出相應的改進策略�？傮w而言，本文是在理論的基礎上，結(jié)合實踐，，同時從理論層面和實踐層面闡述了在高中思想政治課程中如何更好地應用情境教學法，給一線思想政治課教師提供有關情境教學法的理論指導和實踐參考。
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.2

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 張軍;;高中思想政治課中如何貫徹黨的群眾路線教育實踐活動[J];高考(綜合版);2014年03期

相關碩士學位論文 前2條

1 陳丹;新課程中初中歷史情境式教學的實踐研究[D];廣西師范大學;2014年

2 蔣萍;美術特色高中思想政治課教學情境創(chuàng)設的實踐研究[D];蘇州大學;2014年

本文編號：2643771