【摘要】：中國特色社會主義進(jìn)入新時代,是黨的十九大對我國社會發(fā)展的歷史方位做出的新判斷。實現(xiàn)中華民族千秋偉業(yè),必須依靠一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。大學(xué)生作為未來社會發(fā)展的中堅力量、實踐中國夢的主體,肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一光榮使命。大學(xué)生政治價值觀是大學(xué)生價值觀體系的主導(dǎo)部分,它反映的是大學(xué)生對政治現(xiàn)實和政治理想的一般評價、心理傾向和行為取舍,是關(guān)于社會政治生活的價值評價和觀念總和。我們黨始終高度重視思想政治工作,歷代領(lǐng)導(dǎo)人都曾對此做出過論述。毛澤東同志提出“政治工作是革命軍隊的生命線”;鄧小平同志曾經(jīng)提到:“政治工作,在鞏固新戰(zhàn)士與提高其戰(zhàn)斗力上,是應(yīng)該而且能夠發(fā)揮其極大作用的”;江澤民同志也曾指出:“我們黨歷來重視意識形態(tài)工作。這方面工作做得好不好,直接關(guān)系社會主義事業(yè)的成敗”;胡錦濤同志在十七大報告中進(jìn)一步提出:“加強公民意識教育,樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念”;習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會上倡導(dǎo)青少年需自覺踐行社會主義核心價值觀,提及“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,而青年又處在價值觀形成和確立的時期,抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。鑒于此,培育及引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立積極正確的政治價值觀以引導(dǎo)大學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國主義情懷于其心間,令其將愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中至關(guān)重要,意義深遠(yuǎn)。從現(xiàn)實的維度看,就與文化的關(guān)系而言,價值觀從屬于文化范疇,它是“文化的內(nèi)核”,也是社會道德的立足點,體現(xiàn)的是一個社會在歷史演進(jìn)過程中的主體精神風(fēng)貌,發(fā)揮的是一個社會在時代發(fā)展過程中的風(fēng)向標(biāo)作用。社會存在決定社會意識。社會的變遷為大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展提供了現(xiàn)實基礎(chǔ),在為大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展提供機遇的同時亦帶來挑戰(zhàn)。因此考察大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展現(xiàn)狀及影響機制,不能脫離社會變遷的實際背景,只有厘清社會變遷的具體表征,并找出社會變遷與大學(xué)生政治價值觀發(fā)展的耦合關(guān)聯(lián),才能深入探索改革創(chuàng)新新時代大學(xué)生思想政治工作的實踐對策與實現(xiàn)路徑,幫助大學(xué)生真聽、真信、真行。從理論的維度看,只有深入了解大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及原因、現(xiàn)實訴求等,進(jìn)而歸納總結(jié)大學(xué)生政治價值觀發(fā)展的內(nèi)化機制與外化機制,逐步構(gòu)建起完善的大學(xué)生政治價值觀培育框架,才有助于推動思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。因此,從社會變遷視角出發(fā),探尋大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展現(xiàn)狀及其影響機制成為本文的研究對象和核心內(nèi)容。本研究共分六部分,具體內(nèi)容概括如下:第一章,緒論。本部分闡述了選題的來源、研究目的、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)與研究方法,為后續(xù)研究做好鋪墊。本文基于導(dǎo)師課題和對大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展的長期關(guān)注而確定選題,認(rèn)為研究社會變遷視域下大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展現(xiàn)狀及影響機制具有重要的理論意義和實踐意義。于理論意義方面,一是為思想政治教育、德育、教育學(xué)等其他學(xué)科理論建設(shè)增進(jìn)智慧,二是有助于彌補當(dāng)前基于社會變遷視角來研究大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展與影響機制的不足。于實踐意義上,一是有利于鞏固我國大學(xué)生意識形態(tài)陣地,傳播主流價值觀,二是有利于各級政府及各類學(xué)校加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,切實增強高校思想政治教育的實效性。第二章,社會變遷與大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展的基礎(chǔ)理論。首先,從核心概念分析入手,分別闡述社會變遷、價值觀、政治價值觀、機制等核心概念內(nèi)涵。其次,以馬克思主義關(guān)于社會存在與社會意識辯證統(tǒng)一理論、人的全面發(fā)展理論、灌輸理論、政治社會化理論、習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話等為基礎(chǔ),結(jié)合思想政治教育學(xué)的相關(guān)理論,深入分析社會變遷與大學(xué)生政治價值觀發(fā)展的邏輯關(guān)聯(lián),為后文大學(xué)生政治價值觀發(fā)展的影響機制闡述奠定理論基礎(chǔ)。第三章,社會變遷與大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展的耦合關(guān)聯(lián)。社會變遷是指包括整個社會的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、關(guān)系以及人們的行為規(guī)范、生活方式、價值觀等在內(nèi)的社會形態(tài)或過程的變更。結(jié)合本文的研究實際,具體梳理改革開放以來,尤其是新世紀(jì)以來政治、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域重大事件,由此歸納經(jīng)濟變革、文化轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展等方面關(guān)于社會變遷的具體表征。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合前文所得基礎(chǔ)理論,總結(jié)社會變遷為大學(xué)生政治價值觀發(fā)展帶來的現(xiàn)實基礎(chǔ)、機遇挑戰(zhàn)與趨勢引領(lǐng),進(jìn)一步歸納二者之間的耦合關(guān)聯(lián)。第四章,當(dāng)代大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展的實證研究。在對政治價值觀的具體維度劃分的相關(guān)研究基礎(chǔ)上解構(gòu)大學(xué)生政治價值觀的具體維度,并以信效度較好的自編問卷作為調(diào)研工具,采用問卷調(diào)查法和訪談法從政治立場、政治信任感、現(xiàn)實滿意度、政治效能感、政治價值判斷五個維度對當(dāng)代大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展現(xiàn)狀、存在主要問題、問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了系統(tǒng)探索,并得出結(jié)論。第五章,大學(xué)生政治價值觀發(fā)展的影響機制研究。從影響機制的相關(guān)理論出發(fā),首先通過實證研究的方法,借助多層相關(guān)分析等數(shù)理分析方法,厘清大學(xué)生政治價值觀的影響因素,并從家庭、學(xué)校、社會、個人等方面進(jìn)行歸納總結(jié)。其次,借助前文關(guān)于影響機制的理論闡述,基于本章前半部分的數(shù)據(jù)實證,分析大學(xué)生政治價值觀發(fā)展的內(nèi)化機制和外化機制。第六章,促進(jìn)大學(xué)生政治價值觀健康發(fā)展的創(chuàng)新機制構(gòu)建。結(jié)合大學(xué)生政治價值觀的發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)、大學(xué)生政治價值觀發(fā)展的影響機制,站位新時代大學(xué)生政治價值觀發(fā)展的現(xiàn)實訴求,探討加強大學(xué)生政治價值觀培育的創(chuàng)新機制。具體而言,一是“質(zhì)”“量”兼顧,關(guān)注思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容協(xié)同;二是“政”“教”雙修,發(fā)揮思想政治理論課的教學(xué)主體協(xié)同;三是“動”“靜”相宜,落實思想政治理論課的教學(xué)方法協(xié)同。
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2613790