【摘要】：語(yǔ)文教材不僅承載著知識(shí)信息,同時(shí)也是精神文化的重要載體,對(duì)學(xué)生智力、能力、審美情趣以及人格的培養(yǎng)有重要作用。選文是語(yǔ)文教材編寫(xiě)最為重要的環(huán)節(jié),而外國(guó)作品作為世界文化的窗口,是語(yǔ)文教材選文中不可或缺的部分。縱觀語(yǔ)文教材的發(fā)展歷程,外國(guó)選文進(jìn)入教材已有百年歷史,在不同的階段,呈現(xiàn)出不同的選文特色,在選文篇目、數(shù)量、題材、體裁等方面都發(fā)生了重大變化。梳理高中語(yǔ)文教材中外國(guó)選文的變動(dòng)情況,厘清其變動(dòng)趨勢(shì)、特征,探析其變動(dòng)的原因不僅對(duì)于高中語(yǔ)文教育研究和教學(xué)實(shí)踐有所助益,同時(shí)也對(duì)新的時(shí)代背景下如何應(yīng)對(duì)文化樣性有重要的現(xiàn)實(shí)意義。論文共分四章。第一章引言交代了選題的研究背景和意義,梳理了關(guān)于語(yǔ)文教材外國(guó)選文的研究現(xiàn)狀,說(shuō)明了研究方法。第二章簡(jiǎn)要梳理了人教版高中語(yǔ)文教材的演變史,將重點(diǎn)放在新中國(guó)成立至今的九版人教社高中語(yǔ)文教材,對(duì)外國(guó)選文的變動(dòng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。從篇目、數(shù)量、文體、國(guó)別、時(shí)代、價(jià)值取向、經(jīng)典性程度方面詳細(xì)分析變動(dòng)情況。第三章對(duì)選文的變動(dòng)情況進(jìn)行歸因,從教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)、教育思想發(fā)展、社會(huì)變遷三方面來(lái)闡釋選文變動(dòng)的原因,探析其具體發(fā)生作用的機(jī)制。第四章從選文變動(dòng)情況出發(fā),反思其中存在的問(wèn)題,以期對(duì)未來(lái)語(yǔ)文教材外國(guó)作品的編選提出合理建議。通過(guò)對(duì)外國(guó)選文變動(dòng)情況的梳理,可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教材中外國(guó)選文總體上經(jīng)歷了一個(gè)拒斥到謹(jǐn)慎接納的過(guò)程。在未來(lái)的教材選編中,必須從現(xiàn)代性的立場(chǎng)出發(fā),以人文性和審美性作為價(jià)值取向,以學(xué)生的發(fā)展作為最終指歸,用一種更為開(kāi)放的視野接納優(yōu)秀的外國(guó)文學(xué)作品,幫助學(xué)生在多元文化的激蕩中確立民族文化身份認(rèn)同。
【學(xué)位授予單位】：集美大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳洪明;;你愿做哪一只狐貍?——由教學(xué)一篇課外選文所引發(fā)的教育思考[J];青年教師;2008年09期

2 任頁(yè)邑;;《國(guó)文百八課》的選文特點(diǎn)及啟示[J];課外語(yǔ)文;2019年21期

3 陳發(fā)滿(mǎn);;關(guān)于小學(xué)高年級(jí)群文閱讀選文的思考[J];課程教育研究;2016年32期

4 吳永福;;教材選文及文本考查[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版);2017年01期

5 江點(diǎn)雪;;新課標(biāo)人教版教材部分選文變動(dòng)研究[J];課程教育研究;2016年28期

6 陳潔;;綜合選文功能 精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)——以蘇教版五下《海倫·凱勒》教學(xué)為例[J];江蘇教育;2017年25期

7 胡蓮英;;用心引領(lǐng),讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)讀樂(lè)寫(xiě)[J];新教師;2017年05期

8 李黃U喦，

本文編號(hào)：2589991