【摘要】：新中國高等教育政策發(fā)展道路曲折坎坷,歷經(jīng)"奠基期"、"探索期"、"破壞期"、"重建期"、"變革期"、"繁榮期"等六個階段。其形成機制復(fù)雜,影響因素至少包括政治導(dǎo)向、經(jīng)濟驅(qū)動、文化沖突、國際借鑒、領(lǐng)導(dǎo)意志以及高等教育自身訴求等相互交織的多個方面。新中國高等教育政策建設(shè)成就巨大,體現(xiàn)為"三性":權(quán)威性、系統(tǒng)性和引領(lǐng)性。新中國高等教育政策的存在問題也比較明顯,體現(xiàn)為"五重五輕":重決策,輕落實;重眼前,輕長遠(yuǎn);重指標(biāo),輕內(nèi)涵;重改革創(chuàng)新,輕繼承發(fā)展;重政治經(jīng)濟導(dǎo)向,輕教育內(nèi)在規(guī)律。
[Abstract]:The development of higher education policy in New China has experienced six stages, such as "foundation period", "exploration period", "destruction period", "reconstruction period", "reform period" and "prosperity period". The formation mechanism is complex, and the influencing factors include at least political orientation, economic drive, cultural conflict, international reference, leadership will and the demand of higher education itself. The policy construction of higher education in New China has made great achievements, which is embodied in "three characteristics": authority, systematicness and leading. The problems in the policy of higher education in New China are also obvious, which are reflected in the fact that the policy of higher education in the people's Republic of China is "five heavy and five light": attaching importance to decision-making and implementation; attaching importance to the present and the long term; attaching importance to indicators and less to connotation; emphasizing reform and innovation rather than inheritance and development; and emphasizing political and economic guidance. The inherent law of light education.
【作者單位】： 深圳大學(xué)高教所;
【基金】：教育部人文社科項目“中國高等教育政策史”(10YJA880062)
【分類號】：G649.20

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本文編號：2183599