發(fā)布時(shí)間：2016-12-08 08:40

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《世界漢語教學(xué)》 2013年03期

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政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與海外漢語教學(xué)——以澳大利亞為例

 

【摘要】：澳大利亞漢語教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀,很大程度上由兩個(gè)主要因素所決定:一是本國的語言政策,尤其是外語教育政策;二是來自漢語國家和地區(qū)的移民和留學(xué)生。自1980年代起,漢語教學(xué)是澳大利亞官方語言政策強(qiáng)力扶持的對象,學(xué)習(xí)人數(shù)持續(xù)增長。同時(shí)值得注意的是,選修漢語的絕大多數(shù)學(xué)生是華裔學(xué)生。如何在課程設(shè)置、教材編寫、考核評分、師資培訓(xùn)等方面因應(yīng)這種局面,值得認(rèn)真研究。

【作者單位】： 澳大利亞昆士蘭大學(xué)語言與比較文化研究學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：H195
【正文快照】：

一引言一種語言在母語國家以外的地區(qū)地位如何,當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí)和使用該語言的人數(shù)有多少,當(dāng)然同母語國家在世界上的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化地位以及它們同有關(guān)國家之間的歷史和文化聯(lián)系、政經(jīng)雙邊關(guān)系等等密切相關(guān)。不過,一般來說,這些主要都是外在因素。真正對該語言在當(dāng)?shù)氐慕?/p>

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