發(fā)布時(shí)間：2018-05-06 17:43

  本文選題：項(xiàng)目 + 學(xué)校　； 參考：《社會(huì)工作》2016年06期

【摘要】：專業(yè)教育超前本土化的專業(yè)實(shí)踐既是新中國社會(huì)工作發(fā)展的一大特點(diǎn),又是影響我國社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)工作向縱深發(fā)展的重要因素之一。因而,如何突破這一因素的制約,促進(jìn)中國社會(huì)工作理論與實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展,提高我國社會(huì)工作專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,成為我國社會(huì)工作教育界長期以來探討的主題之一。項(xiàng)目化運(yùn)作下的"校、政、社"三方協(xié)同培養(yǎng)社工人才模式,強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目為媒介和橋梁,將學(xué)校、政府和社會(huì)三者連接起來,發(fā)揮各自優(yōu)勢和資源,共同培養(yǎng)社會(huì)工作專業(yè)人才。這樣做,既有助于促進(jìn)我國社會(huì)工作理論與實(shí)踐的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,又有利于提升我國社會(huì)工作專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。這一模式經(jīng)過多年的實(shí)踐檢驗(yàn),不僅較適合中國的本土情形,而且還可以取得政治、經(jīng)濟(jì)乃至社會(huì)的多方效益,是值得而且可以被推廣運(yùn)用的。
[Abstract]:The professional practice of professional education in advance of localization is not only a major feature of the development of social work in New China, but also one of the important factors affecting the training quality of social work professionals and the development of social work in depth. Therefore, how to break through the restriction of this factor, promote the harmonious and unified development of the theory and practice of social work in China, and improve the training quality of social work professionals in our country, has become one of the topics which has been discussed for a long time in the field of social work education in our country. Under the project operation, "school, government, and society" cooperate to train social worker talents, emphasizing the project as the medium and bridge, connecting the school, government and society, and giving full play to their respective advantages and resources. Jointly train social work professionals. This will not only promote the harmonious development of social work theory and practice in our country, but also promote the quality of social work professionals training in our country. After many years of practice, this model is not only suitable for the local situation of China, but also can obtain various benefits in politics, economy and society. It is worth and can be popularized and applied.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系;
【基金】：江西省教育規(guī)劃課題《“學(xué)校、政府、社會(huì)”三方互動(dòng)社工人才培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐探索——基于江西師大社工專業(yè)的實(shí)踐》 教改課題《“校、政、社”三方協(xié)同培養(yǎng)社會(huì)工作人才》 國家社科基金項(xiàng)目《宗教與和諧社會(huì)建設(shè)的關(guān)系研究》(12BZJ045)階段性研究成果
【分類號(hào)】：C916

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本文編號(hào)：1853253