本文關鍵詞：案例教學法在思想政治課教學中的應用　出處：《遼寧師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：在思想政治課教學中,教師圍繞教學目標篩選與教學內容緊密相關的新聞事件、數據信息、媒體視頻等作為教學案例,運用適當方式呈現給學生,在深入分析案例的基礎上,啟發(fā)學生自覺思維,引導學生分析討論、歸納總結,使學生加深對知識的理解,同時受到深刻的教育。案例教學的素材來源于社會生活中的政治、經濟、文化等各個領域,貼近實際生活,貼近學生的思維方式和心理特點,具有經典性、啟發(fā)性、教育性,能夠有效地解讀、揭示、論證思想政治課所蘊含的基本理論,能夠使學生真正體會理論聯系實際的魅力,還能夠滿足學生對實際生活問題的好奇心,提升認識問題和解決問題的能力,激發(fā)學習思想政治課的興趣和主動性,增強教學的實效性,實現提升學生知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀的“三維”教育目標。因此,案例教學法在高中思想政治課教學中占有重要地位。在實際教學中,要精心進行教學設計,準確把握案例教學的各個環(huán)節(jié),妥善處理需要注意的具體問題,提高教學的實際效果。論文分為四個部分:第一部分為案例教學法的基本理論,主要闡述了案例及案例教學法的涵義、特點及其形成發(fā)展;第二部分從教學內容、教師、學生等角度著重闡明了思想政治課教學應用案例教學法的重要意義;第三部分從案例設計、呈現、分析、總結等幾方面詳細論述了案例教學法在思想政治課教學中的實施過程。第四部分為思想政治課案例教學設計實例。
[Abstract]:In the teaching of ideological and political courses, teachers use appropriate methods to present to students the news events, data information, media videos and so on, which are closely related to the teaching contents. On the basis of in-depth analysis of cases, it enlightens students to think consciously, guides students to analyze and discuss, induces and summarizes, and makes students deepen their understanding of knowledge. At the same time, the material of case teaching comes from the political, economic, cultural and other fields of social life, close to the actual life, close to the thinking mode and psychological characteristics of students, with classic. Enlightening, educational, can effectively interpret, reveal, demonstrate the basic theory contained in the ideological and political course, can make the students really understand the charm of theory with practice. It can also satisfy the curiosity of the students on the actual life problems, improve the ability of understanding and solving problems, stimulate the interest and initiative of learning ideological and political lessons, enhance the effectiveness of teaching, and achieve the improvement of students' knowledge. Therefore, case teaching method plays an important role in the teaching of high school ideology and politics. In the actual teaching, the teaching design should be carefully carried out. The paper is divided into four parts: the first part is the basic theory of case teaching. This paper mainly expounds the meaning, characteristics and formation and development of cases and case teaching methods. The second part from the teaching content, teachers, students and other aspects of the ideological and political teaching of the application of case teaching significance; The third part discusses in detail the implementation process of the case teaching method in the ideological and political teaching from the aspects of case design, presentation, analysis, summary, etc. The 4th part is an example of the case teaching design of the ideological and political course.
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2

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本文編號：1437110