勞動技術(shù)教育是中小學教育中不可缺少的重要組成部分,是個體全面發(fā)展的重要途徑。北師大天津附中是建國后進行勞動技術(shù)教育的典型,其在歷史進程中所積累的教育經(jīng)驗,不僅能為同類乃至全國各地中小學勞動技術(shù)教育的改革與發(fā)展提供實際可行的現(xiàn)實依據(jù),還能為我國未來勞動技術(shù)教育的改革創(chuàng)新起到借鑒作用�？梢哉f,對北師大天津附中勞動技術(shù)教育進行研究是一件非常有意義的工作。 本文主要采用文獻法、歷史法、個案研究法等方法,分五大部分進行分析、研究、論述。第一部分是對當前勞動技術(shù)教育研究的現(xiàn)狀以及北師大天津附中勞動技術(shù)教育研究現(xiàn)狀進行概述；第二部分是對1958年到1976年間的北師大天津附中勞動技術(shù)教育初創(chuàng)階段、畸形階段的發(fā)展歷程進行脈絡梳理；第三部分是對1977年到2014年間的北師大天津附中勞動技術(shù)教育學科化科學化階段、特色化階段等的發(fā)展歷程進行脈絡梳理；第四部分從政治、經(jīng)濟、教育等宏觀社會方面,歷任校長的堅守與傳承、歷代教師的延續(xù)與發(fā)展以及各界專家的引領(lǐng)與指導等人為主觀方面以及文化傳統(tǒng)方面分析其發(fā)展的影響因素；第五部分總結(jié)出其始終秉持先進的教育教學理念、堅持承續(xù)傳統(tǒng),形成自己的特色、引領(lǐng)全校師生形成共同信念、堅持開展勞技科學研究、堅持走開拓創(chuàng)新之路等經(jīng)驗。 本文在最后結(jié)語部分,肯定其豐碩成果,指出其辦學特色的深刻文化內(nèi)涵,并歸納總結(jié)出了北師大天津附中勞動技術(shù)教育面臨的教學評價體系不完善以及勞技教育與學校的特色契合不足等挑戰(zhàn),需要北師大天津附中人的不斷思考與發(fā)展。
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.93

【參考文獻】

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本文編號：1435655