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從國(guó)際教育活動(dòng)的開展看日本NGO與日本高校的合作

發(fā)布時(shí)間:2017-11-23 11:01

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【摘要】:當(dāng)今社會(huì),在解決一些國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域的問(wèn)題上,非政府組織(NGO)所發(fā)揮的作用已經(jīng)不可小覷。日本的非政府組織自上世紀(jì)90年代以來(lái)與日本高校合作開展國(guó)際教育活動(dòng)。無(wú)論從形式上,還是從效果上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。既提升了雙方之間的理論建設(shè)和行動(dòng)能力,也在一定程度上提升了國(guó)家的國(guó)際影響力。我國(guó)的NGO和高校亦可以借鑒日本的成功經(jīng)驗(yàn),共建教育合作伙伴關(guān)系。
【作者單位】: 廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院東南亞語(yǔ)言文化學(xué)院;
【分類號(hào)】:G649.313;C912.2
【正文快照】: 一、引言NGO是英文Non-Governmental Organization的縮寫,可譯為非政府組織,是指政府機(jī)構(gòu)以外的,不以營(yíng)利為目的,從事公益活動(dòng)的組織。根據(jù)美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)萊斯特·M·賽拉蒙(Lester·M·Salamon)教授的定義,NGO一般具有以下五個(gè)特點(diǎn):1組織性。即有內(nèi)部的規(guī)章制度、有

【參考文獻(xiàn)】

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3 夏美玲;胡樹;;日本高校與日本非政府組織合作開展國(guó)際教育活動(dòng)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年01期

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3 胡澎;;從《日本學(xué)刊》看中國(guó)的日本社會(huì)研究[J];日本學(xué)刊;2015年S1期

4 翟新;;戰(zhàn)后日本對(duì)華政策制定諸主體的角色及影響[J];南開學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

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7 徐楠;汪育文;;非政府組織參與高校學(xué)生管理的模式研究[J];學(xué)校黨建與思想教育;2012年10期

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【相似文獻(xiàn)】

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2 鄧明茜;;2008年北京國(guó)際教育博覽會(huì)5月8日在國(guó)展開幕[J];世界教育信息;2008年05期

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6 ;國(guó)際教育博覽[J];新課程研究(上旬刊);2013年09期

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8 ;誠(chéng)信、品牌、服務(wù)贏得了留學(xué)生——本刊記者訪上海華僑國(guó)際教育服務(wù)有限公司董事長(zhǎng)助理施亞德先生[J];成才與就業(yè);2003年06期

9 ;留學(xué)消費(fèi)需要留學(xué)中介咨詢——兼談上海華僑國(guó)際教育服務(wù)有限公司留學(xué)咨詢的可信度[J];成才與就業(yè);2003年11期

10 ;教圖“國(guó)際教育書店”開業(yè)[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2004年07期

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2 張?zhí)?;民辦高校的公關(guān)之路[A];高教改革研究與實(shí)踐(下冊(cè))——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

3 ;教育服務(wù)[A];中國(guó)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展報(bào)告 2011[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳曉紅;國(guó)際教育園師生超8萬(wàn)[N];蘇州日?qǐng)?bào);2007年

2 北京商報(bào)記者 李立勛;國(guó)際教育行業(yè)現(xiàn)人才尷尬[N];北京商報(bào);2014年

3 高靚;告別2007,展望2008國(guó)際教育在我們身邊[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

4 山東臨沂師范學(xué)院 陳德云;金融危機(jī)下的“國(guó)際教育”思考[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

5 ;國(guó)際教育服務(wù)信息化高峰論壇開幕[N];消費(fèi)日?qǐng)?bào);2009年

6 本報(bào)記者 傅春榮;北大青鳥開啟國(guó)際教育新格局[N];中華工商時(shí)報(bào);2012年

7 記者 張姝 李h齢,

本文編號(hào):1218205


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