本文關(guān)鍵詞：美國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題論析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

許國(guó)林

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所在大學(xué)：許昌學(xué)院

所在院系： 歷史文化與旅游學(xué)院

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好評(píng)度：4.9

姓　 　名： 許國(guó)林 職務(wù)/職稱： 教授 黨總支書(shū)記 電　 　話： 0374-2968973 地址 信箱： xuchangxgl@163.com 簡(jiǎn)　　 介： 許國(guó)林，男， 1965年出生，漢族，1986年畢業(yè)于鄭州大學(xué)歷史系，教授，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,河南師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。 1986年畢業(yè)至今，承擔(dān)過(guò)世界現(xiàn)當(dāng)代史、世界通史、世界政治與國(guó)際關(guān)系問(wèn)題專題講座、美國(guó)史、當(dāng)代美國(guó)等課程。教學(xué)效果優(yōu)秀，獲許昌學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。在教學(xué)工作中，堅(jiān)持走教學(xué)與科研相結(jié)合之路，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)。參加工作以來(lái)，共發(fā)表論文39篇，其中1篇被《中國(guó)史學(xué)年鑒》1989年卷轉(zhuǎn)摘，7篇被人民大學(xué)報(bào)刊資料全文復(fù)印，1篇被人民大學(xué)辦刊資料觀點(diǎn)摘編；10篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上；獨(dú)著學(xué)術(shù)專著1部，參編學(xué)術(shù)專著、教材5部；主持省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金資助項(xiàng)目1項(xiàng)，主持廳科研項(xiàng)目4項(xiàng)，參加地（廳）級(jí)以上科研項(xiàng)目及獲地（廳）級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。 附： 科研成果統(tǒng)計(jì) 一、論文： 1、淺析美國(guó)柯立芝繁榮的原因，《許昌師專學(xué)報(bào)》1988年2期，人民大學(xué)報(bào)刊資料《經(jīng)濟(jì)史》1988年6期全文復(fù)印，1989年《中國(guó)歷史年鑒》觀點(diǎn)摘錄； 2、世界當(dāng)代史教學(xué)與社會(huì)主義思想教育，《教學(xué)研究》1992年2期； 3、論美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程與移民政策的演變，《許昌師專學(xué)報(bào)》1998年2期，人民大學(xué)報(bào)刊資料《世界史》1998年7期全文復(fù)�。� 4、二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)人口地區(qū)遷移的特點(diǎn)及其影響，《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》1998年5期，人民大學(xué)報(bào)刊資料《世界史》1998年12期全文復(fù)��； 5、20年代美國(guó)國(guó)民收入分配問(wèn)題初探，《許昌師專學(xué)報(bào)》1995年1期； 6、英國(guó)近代農(nóng)業(yè)革命新論，《洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)》1999年4期； 7、西德的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論及其經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，《許昌師專學(xué)報(bào)》1997年1期，獲許昌市1996—1998年社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)； 8、蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)前期軍事戰(zhàn)略方針的轉(zhuǎn)變，《許昌師專學(xué)報(bào)》1995年3期； 9、20年來(lái)布哈林問(wèn)題研究述要，《洛陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)》2000年3期，人民大學(xué)《國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)》2001年第1期全文復(fù)�。� 10、美國(guó)人權(quán)理論與人權(quán)外交的歷史演進(jìn)，《許昌師專學(xué)報(bào)》2000年4期； 11、初中歷史素質(zhì)教育實(shí)踐，《如何實(shí)施素質(zhì)教育》（人民教育出版社）1998年出版； 12、論歷史教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，《許昌師專學(xué)報(bào)》1998年4期； 13、世界近現(xiàn)代史教學(xué)改革實(shí)踐，《許昌日?qǐng)?bào)》1998年4月19日； 14、二戰(zhàn)后美國(guó)人口的地區(qū)遷移與陽(yáng)光地帶的崛起 《許昌師專學(xué)報(bào)》1994年1期； 15、蘇日中立條約與中國(guó)，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（全國(guó)中文核心期刊）2000年5期； 16、論自由放任與國(guó)家主義對(duì)鍍金時(shí)代美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響 《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（全國(guó)中文核心期刊）2001年2期；人民大學(xué)《世界史》2001年第7期全文復(fù)印 17、論教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)制度的意義和作用，《許昌師專學(xué)報(bào)》1992年2期； 18、略論美國(guó)第二次產(chǎn)業(yè)革命，《黃淮學(xué)刊》1995年1期； 19、論教學(xué)成果的宣傳與推廣，《中國(guó)高校教育與科研》中國(guó)社會(huì)出版社1999年2期； 20、淺談世界現(xiàn)代史的導(dǎo)言課教學(xué)，《教學(xué)研究》1994年2期; 21、鍍金時(shí)代的美國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策及其影響，《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（全國(guó)中文核心期刊）2001年第3期； 22、高關(guān)稅政策與近代美國(guó)的崛起《北京商學(xué)院學(xué)報(bào)》（全國(guó)中文核心期刊）2001年第3期； 23、西奧多羅斯福的環(huán)境資源保護(hù)政策，《洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年第2期； 24、美國(guó)第二次產(chǎn)業(yè)革命的條件及社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響，《洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)》2002年第2期； 25、20世紀(jì)20年代美國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題分析，《北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)》（全國(guó)中文核心期刊）2004年第1期； 26、近代美國(guó)華人移民的職業(yè)變化，《許昌學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第1期； 27、內(nèi)戰(zhàn)后至20世紀(jì)初美國(guó)政治思想主流的變遷，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（全國(guó)中文核心期刊）2004年第3期； 28、20余年來(lái)我國(guó)學(xué)者對(duì)美國(guó)移民史的研究，《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（全國(guó)中文核心期刊）2004年第5期，人民大學(xué)報(bào)刊資料《世界史》2004年斯12期全文復(fù)��； 29、論二戰(zhàn)后初期美國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助，《河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)》2004年第3期，，人民大學(xué)報(bào)刊資料《世界史》2004年第11期觀點(diǎn)摘編； 30、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高師歷史教學(xué)改革初探，《航空教育》2003年第8期； 31、19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)大眾化雜志的發(fā)展，《史學(xué)月刊》2006年第5期； 32、黑幕揭發(fā)運(yùn)動(dòng)與20世紀(jì)初美國(guó)社會(huì)變革，《河南大學(xué)學(xué)報(bào)》2005年第4期；人民大學(xué)《世界史》2005年11期全文復(fù)印；被省教育廳評(píng)為人文社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)； 33、論近代美國(guó)勞動(dòng)力資源開(kāi)發(fā)，《甘肅社會(huì)科學(xué)》2005年第3期； 34、論19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)聯(lián)邦政府反壟斷運(yùn)動(dòng)，《北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)》2006年第1期； 35、美國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題論析，《許昌學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第4期； 36、論19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)新中產(chǎn)階級(jí)的崛起，《河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)》2007年第5期； 37、鄧小平新時(shí)期經(jīng)濟(jì)思想述論，《平頂山學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第6期 38、美中關(guān)系20年——《風(fēng)云變幻的美中關(guān)系（1969—1979）》評(píng)介，《成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年11期； 39、論美國(guó)鍍金時(shí)代的自由放任主義思潮，《許昌學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年第6期。 二、著作： 1、《從鍍金時(shí)代到現(xiàn)代美國(guó)——美國(guó)近現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究》，獨(dú)著，線裝書(shū)局2007年8月版； 2、《科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展史論》，參編，遠(yuǎn)方出版社2005年8月版； 3、《中外民俗》，副主編，鄭州大學(xué)出版社2006年版； 4、《改革開(kāi)放年代的中國(guó)史學(xué)》，第一副主編 吉林人民出版社 1999年7月版； 5、《世界現(xiàn)代史》，河南大學(xué)出版社1996年9月版； 6、《災(zāi)害大百科》，山西人民出版社1996年4月版。 三、科研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)情況： 1、主持人，河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金資助項(xiàng)目：從鍍金時(shí)代到現(xiàn)代美國(guó)——美國(guó)近現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究，2007年9月結(jié)項(xiàng)，獲優(yōu)秀等級(jí)； 2、主持人，省教育廳項(xiàng)目：內(nèi)戰(zhàn)后至20世紀(jì)初美國(guó)社會(huì)思潮主流的變遷，2007年7月結(jié)項(xiàng)； 3、主持人，省教學(xué)成果立項(xiàng)項(xiàng)目：世界近現(xiàn)代史教學(xué)改革，1998年通過(guò)河南省教學(xué)成果鑒定，獲得許昌學(xué)院教學(xué)成果二等獎(jiǎng)； 4、主持人，省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，2006年3月結(jié)項(xiàng)，獲優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)； 5、主持人，美國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的政治腐敗與治理，在研； 6、參與省教育系統(tǒng)調(diào)研課題，高等師范�？茖W(xué)校學(xué)制改革的調(diào)查與思考 獲得1998年度河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)； 7、參與省社科聯(lián)調(diào)研課題，河南省歷史學(xué)研究隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查 1999年通過(guò)河南省社科聯(lián)鑒定，并獲得優(yōu)秀調(diào)研成果二等獎(jiǎng)； 8、參與省及教學(xué)成果項(xiàng)目，普通高等學(xué)校教學(xué)成果立項(xiàng)、鑒定與評(píng)獎(jiǎng)工作的理論研究與實(shí)踐 2000年通過(guò)河南省教學(xué)成果鑒定，并獲得省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，省教委優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)； 9、參與教育部教改課題，陜甘寧青新豫六省區(qū)中學(xué)歷史教師現(xiàn)狀與面向21世紀(jì)高師歷史教育專業(yè)教學(xué)改革研究（教育部下達(dá)項(xiàng)目，河南省個(gè)案研究已經(jīng)結(jié)束）； 10、論高師歷史教育專業(yè)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施 獲河南省全面推進(jìn)素質(zhì)教育二等獎(jiǎng)； 11、參與省教育改革項(xiàng)目，成人教育的課程體系與教學(xué)模式研究 2002年通過(guò)河南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室鑒定； 12、2004年被評(píng)為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人； 13、課堂教學(xué)與終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究 2004年6月通過(guò)河南省基礎(chǔ)教學(xué)研究室鑒定，并獲基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)； 14、課堂教學(xué)與終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究 2003年獲河南省教育廳教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。 留言： 目標(biāo)是不竭動(dòng)力之源。人生要有目標(biāo)，既要追求長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要立足現(xiàn)實(shí)。由跬步至千里。

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