本文關鍵詞：多元價值交匯中思想政治教育的理性定位，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《高校德育主渠道建設學術研討會論文集》2004年

對我校政治理論課教學實效性的問卷調(diào)查及結果分析

檀江林  

【摘要】：正從1999年開始,中宣部、教育部聯(lián)合頒發(fā)的普通高等學�！皟烧n”設置新方案,對“兩課”、尤其是政治理論課程體系與結構進行了較大程度的改革。為了了解新方案設置以來我校政治理論課程

【作者單位】：合肥工業(yè)大學人文經(jīng)濟學院
【分類號】：G641
【正文快照】：

從1999年開始,中宣部、教育部聯(lián)合頒發(fā)的普通高等學�！皟烧n”設置新方案,對“兩課”、尤其是政治理論課程體系與結構進行了較大程度的改革。為了了解新方案設置以來我校政治理論課程教學改革的實效,厘清教學中存在的問題與難點,便于進行針對性教學,我們在本學期利用講授大學

下載全文更多同類文獻

PDF全文下載

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式，AdobeReader僅支持PDF格式

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 邱柏生;;關于思想政治理論教育與社會實踐相結合的若干問題[J];思想理論教育;2006年11期

【同被引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 車廣吉;丁艷輝;徐明;;論構建學校、家庭、社會教育一體化的德育體系——尤·布朗芬布倫納發(fā)展生態(tài)學理論的啟示[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2007年04期

2 樊浩;“德”—“育”生態(tài)論[J];東南大學學報(哲學社會科學版);1999年02期

3 薛為昶;超越與建構:生態(tài)理念及其方法論意義[J];東南大學學報(哲學社會科學版);2003年04期

4 龍漢武;論大學生思想政治教育實效性的“四面體”增強措施模型[J];西華師范大學學報(哲學社會科學版);2005年04期

5 蔡志強;;思想政治教育生態(tài)與思想政治教育發(fā)展[J];福建師范大學學報(哲學社會科學版);2006年03期

6 劉貴華;生態(tài)哲學與大學教育思想變革[J];高教探索;2001年03期

7 王立仁;孟曉光;;高校思想政治教育實效性研究綜述[J];思想理論教育導刊;2007年05期

8 賀祖斌;高等教育生態(tài)研究述評[J];廣西師范大學學報(哲學社會科學版);2005年01期

9 張雙喜;思想政治教育地位分析[J];廣州大學學報(社會科學版);2004年11期

10 賀祖斌;高等教育系統(tǒng)的生態(tài)承載力研究[J];高等教育研究;2005年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 余嘉云;生態(tài)化教學的理論與實踐研究[D];南京師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 徐陽;多元價值交匯中思想政治教育的理性定位[D];黑龍江大學;2005年

2 徐露璐;研究生思想政治教育有效性研究[D];西南大學;2007年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王官成;正確運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導地方工作[J];涪陵師范學院學報;2004年05期

2 楊振華;在鄧小平理論教學中闡述“三個代表”的思想[J];教育探索;2001年11期

3 汪青松;論高�！多囆∑嚼碚摵汀叭齻�代表”重要思想概論》課程建設[J];中國高教研究;2003年08期

4 張清華;認真講好《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》 切實加強學生思想政治教育[J];赤峰學院學報;2004年06期

5 宋桂林;“三個代表”思想與鄧小平理論課的教學[J];青海師專學報;2002年03期

6 王先俊;增強鄧小平理論和“三個代表”重要思想教學的歷史深厚度[J];思想理論教育導刊;2003年11期

7 竇峰;前進著的時代 發(fā)展著的理論[J];鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版);2005年02期

8 李東明;在“管用”上下功夫——《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》教學體會[J];北京教育(高教版);2003年12期

9 石國亮;“兩課”教材建設的新成果——《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》評介[J];思想理論教育導刊;2003年12期

10 郭艷春;“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教學改革的思考[J];鞍山師范學院學報;2004年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉回;;按照“三個代表”思想要求改進和創(chuàng)新組織工作的思考[A];弘揚延安精神實踐“三個代表”[C];2002年

2 曹漢輝;;九十年的光輝歷程[A];紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年理論研討會論文匯編[C];2011年

3 賈冰嶺;;中國共產(chǎn)黨90年與中國特色社會主義理論體系[A];“蘇東劇變20年與當代世界社會主義”學術研討會暨當代世界社會主義專業(yè)委員會2011年年會會議論文集[C];2011年

4 孫繼芳;;堅定的理想信念是黨員領導干部實踐好“三個代表”的前提[A];弘揚延安精神實踐“三個代表”[C];2002年

5 李紅;;準確把握中國特色社會主義理論體系[A];“蘇東劇變20年與當代世界社會主義”學術研討會暨當代世界社會主義專業(yè)委員會2011年年會會議論文集[C];2011年

6 李玉貴;;關于中國特色社會主義理論體系的幾個理論認識問題[A];“蘇東劇變20年與當代世界社會主義”學術研討會暨當代世界社會主義專業(yè)委員會2011年年會會議論文集[C];2011年

7 黃有泰;;偉大的創(chuàng)新 世紀的豐碑——論第三代中央領導集體對黨的建設的卓越貢獻[A];紀念改革開放30周年理論研討會論文集[C];2008年

8 鄭建平;;為人民服務是中國共產(chǎn)黨永恒的生命之源[A];紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年理論研討會論文匯編[C];2011年

9 冉春秀;;加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設問題研究[A];紀念中國共產(chǎn)黨建黨90周年暨賀州市創(chuàng)新黨建工作理論研討會論文集[C];2011年

10 楊志安;楊志平;;科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、思想淵源、現(xiàn)實要求[A];科學發(fā)展與社會責任（B卷）——第五屆沈陽科學學術年會文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許志功;[N];人民日報;2005年

2 華北電網(wǎng)有限公司黨組副書記、副總經(jīng)理 馬宗林;[N];華北電力報;2005年

3 中共新樂市委書記 高新城 中共藁城市委書記 張樹志 中共邯鄲市復興區(qū)委副書記、區(qū)長 李永科 行唐縣委書記 張平軍;[N];河北經(jīng)濟日報;2005年

4 岢嵐征稽所 竇滿林;[N];山西科技報;2005年

5 本報記者 尼瑪潘多 記者 肖濤;[N];西藏日報;2005年

6 王保玉 作者為大同煤礦集力公司黨委副書記;[N];中國礦業(yè)報;2005年

7 記者 張耀宇;[N];人民公安報;2005年

8 許兆亭;[N];人民公安報·消防周刊;2005年

9 記者 毛磊;[N];人民日報;2005年

10 記者 張金嶺;[N];人民武警;2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王觀松;“三個代表”重要思想科學體系探索[D];武漢大學;2004年

2 凌宏彬;鄧小平理論研究：一種權變的方法[D];南京師范大學;2003年

3 宋景堂;鄧小平哲學思想新論[D];北京大學;2000年

4 米鋒;鄧小平的新社會主義觀[D];吉林大學;2008年

5 張?zhí)m初;鄧小平以生產(chǎn)力為基礎的發(fā)展觀[D];吉林大學;2008年

6 鄧磊;鄧小平社會主義形象思想研究[D];華中師范大學;2008年

7 賈繪澤;鄧小平理論與當代中國社會整合[D];河北師范大學;2008年

8 田瑞蘭;中國特色社會主義理論體系基本結構研究[D];河北大學;2010年

9 郭曉光;論毛澤東鄧小平的中國傳統(tǒng)文化觀[D];東北師范大學;2009年

10 曾凱;中國社會主義改革進程中的思想解放問題[D];天津師范大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 潘黔玲;思想道德建設與發(fā)展先進文化[D];武漢大學;2004年

2 姜土生;鄧小平政治倫理思想研究[D];重慶師范大學;2005年

3 張平;用鄧小平理論認識和分析人口問題[D];華中師范大學;2000年

4 趙滟;鄧小平新時期思想道德建設理論研究[D];西南大學;2006年

5 吳思佳;鄧小平關于加強年輕干部思想政治教育論析[D];吉林大學;2008年

6 范慧;論鄧小平的依法治國思想[D];南京師范大學;2002年

7 吳冬梅;鄧小平執(zhí)政黨建設理論與新時期黨的執(zhí)政能力建設[D];吉林大學;2006年

8 李守洪;鄧小平經(jīng)濟發(fā)展觀研究[D];東北師范大學;2007年

9 李鵬健;鄧小平思想政治教育理論探析[D];山東師范大學;2008年

10 劉乃剛;鄧小平機遇觀研究[D];西南大學;2008年

  本文關鍵詞：多元價值交匯中思想政治教育的理性定位，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：101848