本文關(guān)鍵詞：差序式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工利社會(huì)行為的影響

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【摘要】：本文將利社會(huì)行為分為利領(lǐng)導(dǎo)、利同事和利組織行為三類(lèi),系統(tǒng)探討了差序式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工利社會(huì)行為的影響。一方面,差序式領(lǐng)導(dǎo)的照顧溝通、提拔獎(jiǎng)勵(lì)、寬容犯錯(cuò)等偏私行為,會(huì)借由替代學(xué)習(xí)、條件式獎(jiǎng)賞和互惠機(jī)制去強(qiáng)化以領(lǐng)導(dǎo)者為核心的小圈子凝聚力,誘使"自己人"下屬產(chǎn)生效忠領(lǐng)導(dǎo)的心理和強(qiáng)化內(nèi)群體認(rèn)同,從而激勵(lì)"自己人"下屬和群體內(nèi)部從事利社會(huì)行為;另一方面,差序式領(lǐng)導(dǎo)又會(huì)導(dǎo)致過(guò)度關(guān)系化行為、相對(duì)剝奪感和外群體歧視,從而破壞組織的公平機(jī)制,誘發(fā)職場(chǎng)排斥和內(nèi)一外群體的相互隔離,進(jìn)而引發(fā)職場(chǎng)"冷''暴力,抑制"外人"下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者及其"自己人"和組織展現(xiàn)利社會(huì)行為。但是,"自己人"和"外人"的關(guān)系是相對(duì)的,如果領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施差序式領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)是為了更好地完成組織目標(biāo),并熟練掌握差序式領(lǐng)導(dǎo)的管理技巧,在肯定表現(xiàn)優(yōu)異的"自己人,,的同時(shí),不排擠打壓"外人",而是鼓勵(lì)"外人"向能力更強(qiáng)的"自己人"學(xué)習(xí)從而成為領(lǐng)導(dǎo)者的"自己人",那么,差序式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格就不會(huì)違反華人文化期待,從而會(huì)對(duì)"自己人,,和"外人"的利社會(huì)行為起到整合促進(jìn)作用。
【作者單位】： 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;中南民族大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 差序式領(lǐng)導(dǎo) 利社會(huì)行為 互惠機(jī)制 群體分化 涓滴效應(yīng)
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“領(lǐng)導(dǎo)—追隨行為互動(dòng)對(duì)新員工追隨力的作用機(jī)制:對(duì)偶心理定位的視角”(批準(zhǔn)號(hào)71472140);國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目“差序式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工利社會(huì)組織行為的影響機(jī)理:Trickle-down模式的跨層次研究”(批準(zhǔn)號(hào)71402192) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(工程科技人才培養(yǎng)研究)“移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代工程科技人才的開(kāi)發(fā)機(jī)制研究:產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)的視角”(批準(zhǔn)號(hào)15JDGC016)
【分類(lèi)號(hào)】：F272.92
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出 實(shí)踐表明 ,如果領(lǐng)導(dǎo)者的管理方式行之有效 ,就可能誘發(fā)員工從事利社會(huì)行為 ,并使組織從中,甚至還可能導(dǎo)致非 獲益。相反,如果領(lǐng)導(dǎo)者的管理方式不當(dāng)常嚴(yán)重的負(fù)面后果 , 不僅不可能促使員工展現(xiàn)利社會(huì)行為 ,從而給組織造成傷害,如南海獅山本田罷工事件 、

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1 吳冠之;非營(yíng)利組織及其社會(huì)行為營(yíng)銷(xiāo)[J];首都財(cái)貿(mào);1998年03期

2 武東;信用體系是怎么回事?[J];時(shí)事(《時(shí)事報(bào)告》中學(xué)生版);2001年05期

3 張倚源;徐俊峰;;淺議法律在規(guī)范社會(huì)行為中的局限性[J];商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版);2009年10期

4 馬俊如;;產(chǎn)學(xué)研結(jié)合:企業(yè)自主創(chuàng)新的關(guān)鍵[J];今日科技;2008年03期

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本文編號(hào)：898749