本文關鍵詞：基于交互記憶系統(tǒng)的團隊發(fā)展狀況分析方法

  更多相關文章： 交互記憶系統(tǒng) 團隊知識 團隊發(fā)展狀況 知識管理

【摘要】：通過對團隊發(fā)展狀況進行分析,可以了解團隊的發(fā)展狀態(tài),評價團隊的發(fā)展過程,為團隊建設提供必要的決策依據(jù).本文從知識視角,依照交互記憶系統(tǒng)理論,指出交互記憶系統(tǒng)可以作為團隊知識的表示模型之一,并提出了基于交互記憶系統(tǒng)對團隊發(fā)展狀況進行分析的方法.首先,對成員的知識構成進行分析,針對成員的交互記憶中差異知識,提出了成員的交互記憶-差異知識模型(TM_DKM);其次,通過整合所有成員的差異知識得到交互記憶系統(tǒng),提出了用交互記憶系統(tǒng)表征團隊知識的交互記憶系統(tǒng)模型(TMSM);再次,在TM_DKM和TMSM基礎上提出了團隊發(fā)展狀況分析方法;最后,結(jié)合一個實例對上述模型和方法進行了驗證,并對實例中該團隊的發(fā)展狀況進行了評述.本文提出的方法可用于創(chuàng)新團隊的狀態(tài)評價和發(fā)展過程評價以及問題診斷等,比如教育部創(chuàng)新團隊、國家創(chuàng)新群體以及更廣泛的團隊分析之中.
【作者單位】： 大連理工大學系統(tǒng)工程研究所;
【關鍵詞】： 交互記憶系統(tǒng) 團隊知識 團隊發(fā)展狀況 知識管理
【基金】：國家自然科學基金資助項目(71471028;71271036)
【分類號】：F272.92
【正文快照】： 0引言20世紀80年代以來,團隊作為組織執(zhí)行任務的基本工作單元已經(jīng)得到越來越廣泛的應用.團隊是一個由少數(shù)成員組成的小組,小組成員具備互補的技術或技能,依賴成員彼此間的互動與協(xié)調(diào),共同實現(xiàn)組織的績效目標[1-2].通過改善組織的架構僵化、內(nèi)部交流不暢等問題,團隊提高了組織

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1 趙晶華;;中層培養(yǎng)——突破企業(yè)團隊發(fā)展瓶頸[J];現(xiàn)代企業(yè)文化(上旬);2009年08期

2 李曉慧;;基于團隊發(fā)展階段的項目團隊開發(fā)的風險應對[J];企業(yè)技術開發(fā);2013年11期

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本文編號：869321