本文關(guān)鍵詞：競爭成敗如何影響個體的非倫理行為？一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究

  更多相關(guān)文章： 競爭 非倫理行為 輸贏 風(fēng)險(xiǎn)偏好 性別差異

【摘要】：競爭行為普遍存在于組織的商業(yè)實(shí)踐中,比如生產(chǎn)同類型產(chǎn)品公司間的同業(yè)競爭、發(fā)生在相同渠道間的非同行競爭、公司內(nèi)部的垂直競爭以及員工之間的相互競爭等。一方面,競爭會對組織及個體產(chǎn)生積極的影響,多數(shù)學(xué)者都將競爭視為商業(yè)實(shí)踐中首要的邏輯,認(rèn)為競爭能提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益以及提升顧客的滿意度等。另一方面,現(xiàn)有的研究也多表明競爭環(huán)境下個體更有可能產(chǎn)生非倫理行為,如欺騙、怠工、偽造成績等。而非倫理行為不僅影響組織內(nèi)部人際關(guān)系的建立,更會降低組織的運(yùn)行效率。因此研究競爭環(huán)境下個體競爭的成敗結(jié)果以及個人特征對非倫理行為的影響,不僅具有理論意義,更能為實(shí)踐過程中的組織和個人提供一定的指導(dǎo)和借鑒。本文分別討論了在競爭環(huán)境下(1)競爭結(jié)果(即輸和贏)對于個體非倫理行為的影響;(2)個體風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度與非倫理行為間的關(guān)系；(3)性別差異對個體非倫理行為的影響。作者運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法模擬競爭環(huán)境,分別進(jìn)行了“認(rèn)知任務(wù)”、“問卷題目”和“問題解決任務(wù)”。其中認(rèn)知任務(wù)是用來誘發(fā)參與者的輸贏心理,而問題解決任務(wù)的目的在于記錄參與者是否產(chǎn)生了非倫理行為。隨后對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn),在競爭環(huán)境下(1)輸?shù)膫�體要比贏的個體更容易產(chǎn)生非倫理行為；(2)個體的風(fēng)險(xiǎn)偏好與試題難度的交互作用會顯著影響個體的非倫理行為；(3)個體的性別差異與非倫理行為無顯著關(guān)系。本文的研究具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。其中理論意義為：假設(shè)1研究了競爭影響個體非倫理行為的方式。已有的研究多認(rèn)為在競爭情境下個體會顯著的增加非倫理行為,但是對于競爭是如何影響個體的非倫理行為卻未加以說明。本文認(rèn)為競爭情境下,競爭結(jié)果即個體輸贏的差異會影響其非倫理行為的產(chǎn)生。假設(shè)2研究了個體的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度和非倫理行為間的關(guān)系。風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度作為研究個體決策和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要基礎(chǔ)假設(shè),近年來不論是在學(xué)術(shù)界還是在實(shí)踐中都受到了極大的重視。較多的學(xué)者都認(rèn)為個體風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度的不同會影響非倫理行為的產(chǎn)生,然而對于競爭情境下風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度是如何影響非倫理行為的,還沒有明確的答案。因此本文補(bǔ)充論證了競爭情境下風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度與非倫理行為的關(guān)系也符合一般情境下風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度與非倫理行為間的關(guān)系。同時,個體的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度與任務(wù)難度存在交互作用,對非倫理行為產(chǎn)生顯著的影響。假設(shè)3研究了性別差異與個體非倫理行為的關(guān)系。性別作為一個重要的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量,已有的文獻(xiàn)對于性別與非倫理行為間的關(guān)系說法不一。本文通過實(shí)驗(yàn)的方法,表明在競爭情境下,中國大學(xué)生群體的性別差異與是否更有可能產(chǎn)生非倫理行為無顯著關(guān)系。同時,可能的實(shí)踐意義為：(1)由于在競爭情境下,輸贏會對個體的非倫理行為產(chǎn)生影響。因此管理者在面對組織內(nèi)的競爭時應(yīng)該特別注意不要將關(guān)注點(diǎn)過多的放在個體的成功或失敗上,淡化競爭后個體的狀態(tài),而更應(yīng)該關(guān)注競爭對于組織整體帶來的裨益,從而避免由于競爭出現(xiàn)的個體非倫理行為給組織帶來的不良影響。(2)在競爭情境下,偏好風(fēng)險(xiǎn)的個體更有可能產(chǎn)生非倫理行為。因此管理者應(yīng)該注意經(jīng)常性的對組織內(nèi)的成員進(jìn)行企業(yè)文化教育,引導(dǎo)員工樹立正確、良好的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度和競爭意識。
【關(guān)鍵詞】：競爭 非倫理行為 輸贏 風(fēng)險(xiǎn)偏好 性別差異
【學(xué)位授予單位】：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：F272.92
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1. 緒論10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究設(shè)計(jì)及意義11-12
• 1.3 研究框架及章節(jié)安排12-14
• 2. 文獻(xiàn)綜述14-22
• 2.1 非倫理行為14-16
• 2.1.1 非倫理行為的概念14-15
• 2.1.2 影響非倫理行為的因素15-16
• 2.2 競爭16-20
• 2.2.1 競爭的概念16-17
• 2.2.2 競爭的影響17-19
• 2.2.3 競爭與非倫理行為19-20
• 2.3 風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度20-22
• 3. 理論與研究假設(shè)22-29
• 3.1 理論基礎(chǔ)22-24
• 3.2 競爭成敗與非倫理行為24-25
• 3.3 風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度與非倫理行為25-26
• 3.4 性別與非倫理行為26-27
• 3.5 研究假設(shè)27-29
• 4. 研究設(shè)計(jì)29-34
• 4.1 實(shí)驗(yàn)人數(shù)及整體設(shè)計(jì)29
• 4.2 實(shí)驗(yàn)程序和材料29-30
• 4.3 認(rèn)知任務(wù)30-31
• 4.4 問卷題目31-32
• 4.5 問題解決任務(wù)32-34
• 5. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析34-39
• 5.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析34-35
• 5.2 第一個假設(shè)檢驗(yàn)35-36
• 5.2.1 獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)35
• 5.2.2 ANOVA檢驗(yàn)35-36
• 5.3 第二個假設(shè)檢驗(yàn)36-38
• 5.4 第三個假設(shè)檢驗(yàn)38-39
• 6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論、意義及局限39-42
• 6.1 研究結(jié)論39
• 6.2 研究意義39-40
• 6.2.1 理論意義39-40
• 6.2.2 實(shí)踐意義40
• 6.3 研究局限及展望40-42
• 參考文獻(xiàn)42-51
• 附錄：實(shí)驗(yàn)問卷51-54
• 后記54-55
• 致謝55-56
• 在讀期間科研成果目錄56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 謝識予;孫碧波;朱弘鑫;筒井義郎;秦R，

本文編號：832583