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創(chuàng)業(yè)者元認(rèn)知監(jiān)控、失敗學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)精神關(guān)系研究

發(fā)布時間:2017-09-08 13:07

  本文關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)者元認(rèn)知監(jiān)控、失敗學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)精神關(guān)系研究


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【摘要】:創(chuàng)業(yè)者元認(rèn)知監(jiān)控是指創(chuàng)業(yè)者在不斷獲取認(rèn)知活動進(jìn)展信息的過程中,依據(jù)初始目標(biāo)和環(huán)境、任務(wù)反饋對認(rèn)知活動作出計(jì)劃、調(diào)整的心理過程,包括認(rèn)知檢測和認(rèn)知控制兩部分。元認(rèn)知監(jiān)控能夠幫助創(chuàng)業(yè)者及時捕捉和檢測到創(chuàng)業(yè)失敗,并根據(jù)創(chuàng)業(yè)任務(wù)和環(huán)境反饋信息調(diào)整決策,不斷反思與總結(jié)創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)習(xí)效果以及后續(xù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)精神的維持和強(qiáng)化具有積極影響作用。運(yùn)用292家新企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查問卷進(jìn)行實(shí)證研究,結(jié)果表明創(chuàng)業(yè)者元認(rèn)知監(jiān)控對創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)精神具有顯著正向影響,創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)習(xí)在創(chuàng)業(yè)者元認(rèn)知監(jiān)控與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)精神關(guān)系中起部分中介作用。
【作者單位】: 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院;南開大學(xué)商學(xué)院;東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】元認(rèn)知監(jiān)控 創(chuàng)業(yè)失敗 失敗學(xué)習(xí) 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)精神
【基金】:教育部人文社會科學(xué)青年項(xiàng)目(13YJC630044)
【分類號】:F272
【正文快照】: 3.東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,江蘇南京211189)0引言為應(yīng)對創(chuàng)業(yè)情境的不確定性,創(chuàng)業(yè)者需快速感知、識別和吸收環(huán)境反饋信息,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)習(xí)并作出相應(yīng)調(diào)整,以提升新企業(yè)對環(huán)境的適應(yīng)能力。Haynie等[1]提出對不確定性的感知和適應(yīng)能力是一種重要的創(chuàng)業(yè)資源,而對這種不確定性

【參考文獻(xiàn)】

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2 張玉利;郝喜玲;楊俊;劉依冉;;創(chuàng)業(yè)過程中高成本事件失敗學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制研究[J];管理學(xué)報(bào);2015年07期

3 卿濤;凌玲;閆燕;;團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為與團(tuán)隊(duì)心理安全:以信任為中介變量的研究[J];心理科學(xué);2012年01期

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6 陳忠衛(wèi);郝喜玲;;創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)企業(yè)家精神與公司績效關(guān)系的實(shí)證研究[J];管理科學(xué);2008年01期

7 陳忠衛(wèi);;高層管理團(tuán)隊(duì)企業(yè)家精神的維度[J];中外企業(yè)家;2006年01期

8 汪玲,郭德俊;元認(rèn)知的本質(zhì)與要素[J];心理學(xué)報(bào);2000年04期

【共引文獻(xiàn)】

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2 劉亞軍;陳進(jìn);;創(chuàng)業(yè)者網(wǎng)絡(luò)能力、商業(yè)模式創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)績效關(guān)系的實(shí)證研究[J];科技管理研究;2016年18期

3 張一博;;聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)類型、資源整合方式與企業(yè)績效:一個理論模型[J];現(xiàn)代管理科學(xué);2016年09期

4 王炳成;張士強(qiáng);王俐;王森;;商業(yè)模式創(chuàng)新、員工企業(yè)家精神和企業(yè)文化的跨層次研究[J];研究與發(fā)展管理;2016年04期

5 祁麟;衣冠勇;;企業(yè)家精神與社會績效的調(diào)節(jié)效應(yīng)研究[J];科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力;2016年08期

6 林嵩;;創(chuàng)業(yè)失敗綜述:研究傳統(tǒng)、前沿議題與未來機(jī)會[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2016年08期

7 裴夢丹;張寶建;孫國強(qiáng);齊捧虎;;基于系統(tǒng)動力學(xué)模型的企業(yè)孵化過程研究[J];中國科技論壇;2016年08期

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9 周云;唐曉;;出口學(xué)習(xí)能力與我國制造業(yè)企業(yè)升級——基于企業(yè)異質(zhì)性貿(mào)易理論的實(shí)證分析[J];商業(yè)研究;2016年07期

10 趙寶春;張衛(wèi)國;戴敏宏;;淺談高職院校教師師德建設(shè)的現(xiàn)狀[J];知識經(jīng)濟(jì);2016年13期

【二級參考文獻(xiàn)】

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1 朱雪春;陳萬明;;知識治理、失敗學(xué)習(xí)與低成本利用式創(chuàng)新和低成本探索式創(chuàng)新[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2014年09期

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3 于曉宇;蔡莉;;失敗學(xué)習(xí)行為、戰(zhàn)略決策與創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新績效[J];管理科學(xué)學(xué)報(bào);2013年12期

4 宋正剛;牛芳;張玉利;;創(chuàng)業(yè)情境、關(guān)鍵學(xué)習(xí)事件與利益相關(guān)者影響力分析[J];管理學(xué)報(bào);2013年04期

5 于曉宇;李雪靈;楊若瑤;;首次創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)習(xí):來自創(chuàng)業(yè)新手、新創(chuàng)企業(yè)與行業(yè)特征的解釋[J];管理學(xué)報(bào);2013年01期

6 張凱竣;雷家殨;;基于成就目標(biāo)理論的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)研究[J];科學(xué)學(xué)研究;2012年08期

7 于曉宇;蔡莉;陳依;段永嘉;;技術(shù)信息獲取、失敗學(xué)習(xí)與高科技新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新績效[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2012年07期

8 胡洪浩;王重鳴;;國外失敗學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀探析與未來展望[J];外國經(jīng)濟(jì)與管理;2011年11期

9 鄧今朝;;團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)取向與建言行為的關(guān)系:一個跨層分析[J];南開管理評論;2010年05期

10 蔡莉;尹苗苗;;新創(chuàng)企業(yè)學(xué)習(xí)能力、資源整合方式對企業(yè)績效的影響研究[J];管理世界;2009年10期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 盧海嘯;王瓊秋;李桂芬;蒙紹權(quán);貝永建;;生物教學(xué)論中師范生元認(rèn)知監(jiān)控能力的培養(yǎng)[J];價(jià)值工程;2011年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 慕德芳;陳英和;;自由報(bào)告法下元認(rèn)知監(jiān)控與執(zhí)行功能[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

3 郝嘉佳;陳英和;;問題解決中的元認(rèn)知監(jiān)控及其對認(rèn)知操作的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

4 沈汪兵;劉昌;羅勁;;頓悟問題思維僵局早期覺察機(jī)制的探討[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 商曉磊;元認(rèn)知等因素對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下問題解決及信息整合的影響[D];華中師范大學(xué);2015年

2 王雨奇;多媒體學(xué)習(xí)條件下信念對元認(rèn)知監(jiān)控的影響[D];杭州師范大學(xué);2016年

3 廖嫣然;非英語專業(yè)大學(xué)生元認(rèn)知監(jiān)控與學(xué)習(xí)者自主的相關(guān)性研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2016年

4 計(jì)艷楠;小學(xué)低年級學(xué)生元認(rèn)知監(jiān)控發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2016年

5 王昊;元認(rèn)知監(jiān)控訓(xùn)練與高中生英語閱讀能力關(guān)系的研究[D];南京師范大學(xué);2004年

6 王興禮;元認(rèn)知監(jiān)控在高中生學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];西北師范大學(xué);2003年

7 浦靜瀅;高中生學(xué)習(xí)立體幾何產(chǎn)生元認(rèn)知監(jiān)控偏差的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 孫鳳娟;元認(rèn)知監(jiān)控與自主學(xué)習(xí)[D];山東師范大學(xué);2006年

9 蔡任娜;權(quán)衡情境下老年人與青年人的元認(rèn)知監(jiān)控[D];浙江師范大學(xué);2013年

10 龔大龍;元認(rèn)知監(jiān)控對單詞學(xué)習(xí)的影響[D];蘇州大學(xué);2014年

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本文編號:814191

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