知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,促使創(chuàng)新對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性日益凸顯,而創(chuàng)新需求也越來越驅(qū)使各類組織內(nèi)部知識團(tuán)隊?wèi)?yīng)運而生,知識型團(tuán)隊逐漸成為了高效完成任務(wù)新的組織形式。因為隨著管理實踐的深化,知識型團(tuán)隊中的成員所掌握的知識技能,尤其是隱性知識顯現(xiàn)出了獨特的資源優(yōu)勢。如何有效利用知識團(tuán)隊內(nèi)部的知識型人才所擁有的難以表達(dá)及異質(zhì)化的技巧和經(jīng)驗(隱性知識)已成為推動團(tuán)隊創(chuàng)新活動開展的關(guān)鍵。團(tuán)隊多元化的發(fā)展,使得跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的個體基于共同的目標(biāo)集成知識型團(tuán)隊,其中成員可能出身不同的專業(yè)背景,擁有不同的價值觀和經(jīng)驗技巧,知識型團(tuán)隊的構(gòu)成主體存在個體特征差異,因而導(dǎo)致其所持有的隱性知識表現(xiàn)出一定的異質(zhì)性特征,而這種異質(zhì)性這是團(tuán)隊創(chuàng)造力形成的重要來源。隨著團(tuán)隊內(nèi)部的異質(zhì)性屬性逐漸被重視,知識異質(zhì)性對于團(tuán)隊績效的影響相關(guān)研究成果相對豐富,然而大部分學(xué)者都主要著眼于知識整體層面,未有效區(qū)分知識類型,僅重點分析了知識異質(zhì)性與團(tuán)隊創(chuàng)新績效的相互作用關(guān)系。但對于知識型團(tuán)隊這一特殊的創(chuàng)新群體而言,其團(tuán)隊績效的高低并不是直接受制于具有高水平學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力的團(tuán)隊成員本身所持有的差異化隱性知識,而在于隱性知識異質(zhì)性所誘致的...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖5.5團(tuán)隊溝通的第一階段調(diào)節(jié)圖

5實證分析35TKHTEAMCKR0.77**0.9**0.11**圖5.4高團(tuán)隊溝通的簡單效應(yīng)注：圖5.1至圖5.4表示中介模型的簡單效應(yīng)圖，黑體表示在不同的調(diào)節(jié)變量水平上差異是顯著的，TKH、KR、TEAMC分別表示隱性知識異質(zhì)性、知識重構(gòu)、團(tuán)隊創(chuàng)造力。為了更清晰地表示調(diào)節(jié)效....

圖5.6團(tuán)隊溝通的第二階段調(diào)節(jié)圖

5實證分析35TKHTEAMCKR0.77**0.9**0.11**圖5.4高團(tuán)隊溝通的簡單效應(yīng)注：圖5.1至圖5.4表示中介模型的簡單效應(yīng)圖，黑體表示在不同的調(diào)節(jié)變量水平上差異是顯著的，TKH、KR、TEAMC分別表示隱性知識異質(zhì)性、知識重構(gòu)、團(tuán)隊創(chuàng)造力。為了更清晰地表示調(diào)節(jié)效....

圖5.7認(rèn)知沖突的直接效應(yīng)調(diào)節(jié)圖

重慶理工大學(xué)碩士學(xué)位論文36圖5.7認(rèn)知沖突的直接效應(yīng)調(diào)節(jié)圖圖5.8認(rèn)知沖突的總效應(yīng)調(diào)節(jié)圖5.5結(jié)果分析5.5.1在認(rèn)知沖突和團(tuán)隊溝通調(diào)節(jié)下的知識重構(gòu)的中介作用本研究驗證了在認(rèn)知沖突（深層次知識層面的互動）和團(tuán)隊溝通（表現(xiàn)形式上的互動）調(diào)節(jié)下的知識重構(gòu)在隱性知識異質(zhì)性與知識型團(tuán)隊....

圖5.8認(rèn)知沖突的總效應(yīng)調(diào)節(jié)圖

重慶理工大學(xué)碩士學(xué)位論文36圖5.7認(rèn)知沖突的直接效應(yīng)調(diào)節(jié)圖圖5.8認(rèn)知沖突的總效應(yīng)調(diào)節(jié)圖5.5結(jié)果分析5.5.1在認(rèn)知沖突和團(tuán)隊溝通調(diào)節(jié)下的知識重構(gòu)的中介作用本研究驗證了在認(rèn)知沖突（深層次知識層面的互動）和團(tuán)隊溝通（表現(xiàn)形式上的互動）調(diào)節(jié)下的知識重構(gòu)在隱性知識異質(zhì)性與知識型團(tuán)隊....

本文編號：3962867