現(xiàn)有研究主要聚焦于上級發(fā)展性反饋,鮮少關注同事發(fā)展性反饋,忽視了同事反饋源,反饋寬度就會受到較大限制。不僅如此,發(fā)展性反饋對創(chuàng)新行為的作用機制亟待深入剖析。文章基于目標定向理論,探討了上級和同事發(fā)展性反饋對創(chuàng)新行為作用的內在機制。283份數(shù)據分析表明:上級和同事發(fā)展性反饋均與創(chuàng)新行為顯著正相關;學習目標導向均部分中介上級發(fā)展性反饋和同事發(fā)展性反饋與創(chuàng)新行為;內部人身份感知均正向調節(jié)上級和同事發(fā)展性反饋與學習目標導向的關系。據此,組織要建立上級和同事雙重的發(fā)展性反饋模式,通過激發(fā)員工的學習目標導向,提高其組織認同感和歸屬感來促進創(chuàng)新行為。 

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻綜述和研究假設
    （一）發(fā)展性反饋
    （二）發(fā)展性反饋與員工創(chuàng)新行為
    （三）學習目標導向的中介作用
        1. 發(fā)展性反饋和學習目標導向
        2. 學習目標導向和創(chuàng)新行為
    （四）內部人身份感知的調節(jié)作用
三、研究設計
    （一）樣本和數(shù)據收集
    （二）研究工具
四、數(shù)據分析
    （一）同源方差和多重共線性分析
    （二）驗證性因子分析
    （三）描述性統(tǒng)計和變量間相關系數(shù)
    （四）回歸分析
        1. 主效應和中介效應檢驗
        2. 調節(jié)效應檢驗
五、研究結論與意義
    （一）研究結果與理論意義
    （二）實踐意義
    （三）研究局限和未來展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新生代員工感情承諾對組織學習能力和工作績效的影響研究：組織文化的中介作用[J]. 曹鵬,邢明強.  河北經貿大學學報. 2020(03)
[2]員工建言行為在目標導向與工作績效間的傳導作用研究[J]. 張?zhí)m霞,張靚婷,付競瑤,賈明媚.  管理學報. 2018(06)
[3]共享授權型領導對員工創(chuàng)新行為的影響:內部人身份感知的中介作用[J]. 蘇屹,周文璐,崔明明,趙健宇.  管理工程學報. 2018(02)
[4]上級發(fā)展性反饋對員工創(chuàng)新行為影響研究——核心自我評價與工作投入的作用[J]. 蘇偉琳,林新奇.  科技進步與對策. 2018(04)
[5]上級發(fā)展性反饋與創(chuàng)造力:一個被調節(jié)的中介模型[J]. 徐珺,尚玉釩,宋合義.  管理科學. 2018(01)
[6]研究生科研經歷、創(chuàng)造力與科研職業(yè)抱負的關系:學習目標導向的調節(jié)作用[J]. 尹奎,邢璐,王崇鋒.  心理與行為研究. 2017(06)
[7]人崗匹配對員工創(chuàng)新行為的影響機制研究——內部人身份感知和創(chuàng)新自我效能感的作用[J]. 林新奇,丁賀.  商業(yè)經濟與管理. 2017(07)
[8]上級發(fā)展性反饋對員工變革行為的影響研究——上級與下屬雙向溝通視角[J]. 張振剛,李云健,宋一曉.  科學學與科學技術管理. 2016(12)
[9]基于領導-成員交換調節(jié)作用的目標導向對員工創(chuàng)業(yè)學習的影響研究[J]. 朱秀梅,方琦,鮑明旭.  管理學報. 2016(12)
[10]同一屋檐下的不同感受:基層管理者與員工參與式管理感知差異研究[J]. 吳健,張光磊.  中國人力資源開發(fā). 2016(20)



本文編號：3694110