發(fā)布時(shí)間：2021-11-04 17:11

　　網(wǎng)絡(luò)直播在2016-2018年經(jīng)歷了各個(gè)不同的發(fā)展階段,分別是野蠻生長(zhǎng)期、行業(yè)洗牌期和精細(xì)化運(yùn)作期,整體上看,觀眾投資日益趨于理性,行業(yè)增長(zhǎng)速度明顯減緩,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益趨于激烈,直播面臨諸多壓力,尤其是變現(xiàn)壓力。作為新興產(chǎn)業(yè),發(fā)展態(tài)勢(shì)比較迅猛,并且很多平臺(tái)的頭部主播都屬于平臺(tái)公會(huì),但是目前公會(huì)在管理主播的時(shí)候正處于試探性階段,沒(méi)有對(duì)主播有系統(tǒng)化的認(rèn)知,尚未構(gòu)建完善的主播激勵(lì)機(jī)制,從而導(dǎo)致的結(jié)果是主播流失率較大、直播積極性較差、直播變現(xiàn)能力不強(qiáng)。基于此,如何制定完善的激勵(lì)機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)主播直播積極性,努力挖掘其潛能具有較大的研究?jī)r(jià)值,也會(huì)對(duì)同類(lèi)型公會(huì)完善主播激勵(lì)機(jī)制起到一定的參考借鑒價(jià)值。本文以激勵(lì)機(jī)制為切入點(diǎn),以Q公會(huì)網(wǎng)絡(luò)主播為研究對(duì)象,基于Q公會(huì)的行業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需求,對(duì)目前主播激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納,隨后分析這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因,結(jié)合公會(huì)內(nèi)外部環(huán)境,嘗試對(duì)其現(xiàn)行的激勵(lì)機(jī)制加以?xún)?yōu)化。在確定Q公會(huì)主播作為調(diào)研對(duì)象之后發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,歸納得到目前Q公會(huì)現(xiàn)行激勵(lì)機(jī)制還存在以下問(wèn)題,即:激勵(lì)機(jī)制重視程度不足、公會(huì)文化相對(duì)滯后、福利不具有針對(duì)性、獎(jiǎng)懲機(jī)制不具有規(guī)范性、培訓(xùn)體系不完善、晉升渠道不公平... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

直播平臺(tái)盈利模式

網(wǎng)絡(luò)直播Q公會(huì)主播激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究11圖2-2三方分成比例2.2.4公會(huì)培養(yǎng)主播流程第一，主播招募。網(wǎng)絡(luò)招聘是主播公會(huì)招募主播最常用的方式，如與招聘網(wǎng)站合作，在各大網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)帖，提高覆蓋范圍，有些公會(huì)還會(huì)定期與一些高校聯(lián)合在校園內(nèi)做一些海選，招募之類(lèi)的活動(dòng)。此外，對(duì)于一些已經(jīng)小有名氣，或者校友發(fā)展?jié)摿Φ膫�(gè)人主播，公會(huì)也會(huì)主動(dòng)接洽，挖掘。將他們納入公會(huì)名下。第二，專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)和指導(dǎo)。公會(huì)與主播就是簽約后會(huì)對(duì)主播進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，簽約主播首先要學(xué)習(xí)的是如何積累粉絲，獲得更多觀眾的喜歡，在這個(gè)過(guò)程中，公會(huì)通常會(huì)對(duì)主播的聊天技巧，自我營(yíng)銷(xiāo)，情商培訓(xùn)等方面提供一些專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，其次，主播公會(huì)的培養(yǎng)機(jī)制還體現(xiàn)在對(duì)主播才藝方面的指導(dǎo)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)老師，舞蹈老師授課，對(duì)主播進(jìn)行藝能輔導(dǎo)，提升他們的演唱，舞蹈才能，公會(huì)還會(huì)建議直播，及時(shí)了解一些熱點(diǎn)事件，娛樂(lè)，新聞等技能，豐富主播的閱歷與見(jiàn)聞，還可以在直播中作為談資。一些實(shí)力較強(qiáng)的網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)公會(huì)，會(huì)聘請(qǐng)?jiān)煨蛶煛７b設(shè)計(jì)師為主，播量身訂，造他們的造型風(fēng)格，穿著打扮的。第四，將主播推送至各大直播平臺(tái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的系統(tǒng)培訓(xùn)后，簽約主播可以在直播平臺(tái)城市進(jìn)行直播，就平臺(tái)設(shè)置，粉絲互動(dòng)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。并形成適合自己的直播風(fēng)格，那在選擇平臺(tái)時(shí)，求簽訂合約的定向培養(yǎng)外。由于不同直播平臺(tái)主打特色的不同，集聚的粉絲群體各有不同，因此，主播公會(huì)或經(jīng)紀(jì)公會(huì)會(huì)根據(jù)主播的IP定位，和風(fēng)格，將其推薦到各大直播平臺(tái)。

碩士學(xué)位論文14圖2-3雙因素理論與此同時(shí)，該學(xué)者還提出管理可以逐步增強(qiáng)個(gè)體工作成就感，源于工作的激勵(lì)有很多，如：工作滿(mǎn)足感、責(zé)任感、由于獲得良好業(yè)績(jī)而獲得職位晉升或得到獎(jiǎng)金等。2.3.2.3公平理論亞當(dāng)斯在20世紀(jì)六十年代的時(shí)候提出了公平理論，其指出：以下兩個(gè)因素會(huì)對(duì)員工工作積極性產(chǎn)生較大的影響，一是絕對(duì)報(bào)酬；二是相對(duì)報(bào)酬，對(duì)于員工而言，會(huì)將自己實(shí)際獲得的報(bào)酬與投入與同事進(jìn)行比較，如果相差不大，員工就會(huì)滋生出公平感，從而就會(huì)對(duì)其后續(xù)行為起到一定的激勵(lì)作用；如果差異較大，員工就會(huì)滋生出不公平感，自身的工作積極性和主動(dòng)程度會(huì)大大降低。員工在比較分析之后，如果發(fā)現(xiàn)自己所得報(bào)酬較少，由此就會(huì)制定一系列消極措施來(lái)均衡不公平感，也會(huì)產(chǎn)生消極怠工行為，如果發(fā)現(xiàn)自己所得報(bào)酬較多，就會(huì)自我安慰，在主觀層面上形成公平的假象，但是實(shí)際的工作付出并不會(huì)增加。這一理論主要是對(duì)個(gè)體工作態(tài)度和薪酬二者關(guān)系進(jìn)行深入探究，在公平理論指導(dǎo)下可知，個(gè)體依托業(yè)績(jī)創(chuàng)造獲得酬勞的時(shí)候，比較關(guān)注的是相對(duì)報(bào)酬，并且會(huì)將自我績(jī)效報(bào)酬與他人進(jìn)行對(duì)比分析，判斷自我所得報(bào)酬是否公平。這一理論可以精簡(jiǎn)得到以下公式：個(gè)人對(duì)所得的感覺(jué)個(gè)人對(duì)自己投入的感覺(jué)個(gè)人對(duì)他人所得的感覺(jué)個(gè)人對(duì)他人投入的感覺(jué)參照對(duì)象是這一理論的重要變量，員工在獲得薪酬后是否會(huì)滋生出公平感與所選參照對(duì)象存在較為密切的聯(lián)系。在相同情形下不同員工或者是在不同情形下同一員工所選擇的參照對(duì)象是存在差異得。一些員公會(huì)選擇多個(gè)調(diào)查對(duì)象，進(jìn)而

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]鄭州逅漢里餐飲連鎖項(xiàng)目的商業(yè)計(jì)劃書(shū)[D]. 李德亮.鄭州大學(xué) 2018
[7]KazEnergoKabel公司員工激勵(lì)體系問(wèn)題研究[D]. Amangeldy Aidana.華中師范大學(xué) 2018
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