在線的C2C分享平臺(tái)是目前分享經(jīng)濟(jì)的重要方向之一。一些C2C知識(shí)分享平臺(tái)中采用對(duì)成員的評(píng)價(jià)機(jī)制作為鼓勵(lì)分享行為的重要手段之一,但是在理論上評(píng)價(jià)機(jī)制與個(gè)體知識(shí)分享行為之間的關(guān)聯(lián)機(jī)制卻少有研究。本文通過(guò)內(nèi)容分析和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析等方法,對(duì)國(guó)內(nèi)一個(gè)咨詢(xún)行業(yè)專(zhuān)業(yè)QQ群進(jìn)行了大數(shù)據(jù)分析,實(shí)證探討了系統(tǒng)評(píng)價(jià)和群內(nèi)成員互評(píng)兩種評(píng)價(jià)機(jī)制在成員的知識(shí)分享行為與個(gè)體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中心性之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)。在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上,本文進(jìn)一步根據(jù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)和成員互評(píng)兩種評(píng)價(jià)機(jī)制作用的異同將知識(shí)分享平臺(tái)劃分為應(yīng)用型、創(chuàng)新型和合作型知識(shí)分享平臺(tái)。 

【文章來(lái)源】：科研管理. 2020,41(06)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究假設(shè)
        2.1.1 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中個(gè)體知識(shí)分享行為與中心性
            (1)知識(shí)分享的頻次
            (2)知識(shí)分享的原創(chuàng)性
            (3)知識(shí)分享的主題多樣性
        2.1.2 評(píng)價(jià)機(jī)制的調(diào)節(jié)作用
    2.2 研究方法
        2.2.1 樣本選擇
        2.2.2 數(shù)據(jù)編碼
        2.2.3 變量設(shè)計(jì)
            (1)因變量
            (2)自變量
            (3)調(diào)節(jié)變量
            (4)控制變量
3 研究結(jié)果與討論
    3.1 主要變量的相關(guān)性分析
    3.2 回歸分析結(jié)果
    3.3 知識(shí)共享平臺(tái)的類(lèi)型與評(píng)價(jià)機(jī)制
4 主要研究結(jié)論與不足


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)隱性知識(shí)共享的影響:內(nèi)部動(dòng)機(jī)的中介作用[J]. 王楠,陳詳詳,王海軍.  科研管理. 2019(08)
[2]大學(xué)生基于微信的知識(shí)分享行為研究[J]. 高潔.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2016(01)
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[5]團(tuán)隊(duì)成員地位與知識(shí)分享行為:基于動(dòng)機(jī)的視角[J]. 胡瓊晶,謝小云.  心理學(xué)報(bào). 2015(04)
[6]網(wǎng)絡(luò)社區(qū)意見(jiàn)領(lǐng)袖影響機(jī)制研究——以社會(huì)化問(wèn)答社區(qū)“知乎”為例[J]. 王秀麗.  國(guó)際新聞界. 2014(09)
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[8]知識(shí)型員工創(chuàng)新行為:組織學(xué)習(xí)與知識(shí)分享的作用研究[J]. 張振剛,李娟娟,李云健.  科技進(jìn)步與對(duì)策. 2014(20)
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[10]社會(huì)交換理論視角下虛擬社區(qū)知識(shí)共享行為研究[J]. 李金陽(yáng).  情報(bào)科學(xué). 2013(04)

碩士論文
[1]基于認(rèn)知心理的社群020移動(dòng)端應(yīng)用界面交互設(shè)計(jì)研究[D]. 孫凡.華東理工大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3204355