發(fā)布時(shí)間：2021-04-04 01:09

　　隨著知識(shí)的更新和社會(huì)節(jié)奏的加快,私營(yíng)企業(yè)員工面臨巨大的身心壓力,其職業(yè)提升和閑暇消遣的要求日益強(qiáng)烈,構(gòu)成了私營(yíng)企業(yè)員工參與繼續(xù)教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。本研究旨在探討私營(yíng)企業(yè)員工對(duì)繼續(xù)教育有無(wú)需求,有怎樣的需求,需求產(chǎn)生的原因及在需求實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中還存在哪方面阻礙,進(jìn)而為促進(jìn)私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求轉(zhuǎn)化為教育行動(dòng)提供相應(yīng)的解決策略。圍繞研究主題,文章從四個(gè)部分進(jìn)行展開。第一部分,緒論。闡述了本文的研究背景、研究目的與意義;梳理與本研究相關(guān)的中外研究成果;明確研究方法與思路;界定私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求相關(guān)的概念。第二部分,私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求的調(diào)查。以部分在深工作的私營(yíng)企業(yè)員工為研究對(duì)象,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法從繼續(xù)教育時(shí)間、繼續(xù)教育目的、繼續(xù)教育類型、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)支持者、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式和繼續(xù)教育課程六個(gè)維度呈現(xiàn)私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育的需求情況并對(duì)私營(yíng)企業(yè)員工的繼續(xù)教育需求特點(diǎn)進(jìn)行分析。第三部分,私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求實(shí)現(xiàn)的阻礙分析。為了進(jìn)一步明確私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求實(shí)現(xiàn)的阻礙,通過(guò)實(shí)地調(diào)查和訪談結(jié)果分析得出在私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求實(shí)現(xiàn)的阻礙。分別從個(gè)體、繼續(xù)教育供給體和外部學(xué)習(xí)環(huán)... 

【文章來(lái)源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)圖

二、私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求的調(diào)查19人），不滿意的為35.70%（201人）。整體而言滿意度較低，見如圖2-2。圖2-2繼續(xù)教育滿意度圖2繼續(xù)教育學(xué)費(fèi)來(lái)源渠道在問(wèn)卷中同樣也調(diào)查了私營(yíng)企業(yè)員工參加繼續(xù)教育的費(fèi)用問(wèn)題，被調(diào)查者中53.5%的被調(diào)查者學(xué)習(xí)費(fèi)用是完全自理的，12.3%的受訪者的費(fèi)用是企業(yè)報(bào)銷的形式，同樣有25.8%人士采取部分企業(yè)報(bào)銷、部分自理的形式進(jìn)行，另有占總調(diào)查人數(shù)8.5%被調(diào)查者是從其他渠道獲得資助�？梢钥闯�，目前對(duì)于私營(yíng)企業(yè)員工而言自費(fèi)參與繼續(xù)教育的比例較高，一方面說(shuō)明私營(yíng)企業(yè)員工具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，但也說(shuō)明了現(xiàn)在私營(yíng)企業(yè)員工學(xué)習(xí)的成本較高。表2-7繼續(xù)教育學(xué)費(fèi)來(lái)源頻率百分比有效百分比累計(jì)百分比完全自理30153.553.553.5企業(yè)報(bào)銷6912.312.365.7部分企業(yè)報(bào)銷、部分自理14525.825.891.5其他渠道488.58.5100.0總計(jì)563100.0100.0

二、私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求的調(diào)查23尋找線下相關(guān)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)15211.2%27.0%專家或教師指導(dǎo)教學(xué)1138.3%20.1%總計(jì)1361100.0%241.7%a.使用了值1對(duì)二分組進(jìn)行制表。ZQL表示：“我覺(jué)得現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)特別的方便，我每天都會(huì)利用坐地鐵的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)上的資源非常的豐富，只要你想學(xué)，可以去找各種專業(yè)論壇，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助�！保�6）繼續(xù)教育課程需求繼續(xù)教育課程需求實(shí)際也是衡量私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求的重點(diǎn)，在問(wèn)卷中筆者結(jié)合相關(guān)的文獻(xiàn)及初步訪談后的結(jié)果將私營(yíng)企業(yè)員工的繼續(xù)教育需求分為三個(gè)維度。通過(guò)IBMSPSS23.0的描述性統(tǒng)計(jì)功能對(duì)繼續(xù)教育需求量表的整體情況和各個(gè)維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。1私營(yíng)企業(yè)員工繼續(xù)教育需求的整體情況量表共設(shè)置三個(gè)維度17個(gè)選項(xiàng)，每個(gè)選項(xiàng)都按照需求等級(jí)的不同分為5個(gè)等級(jí)，依次為：非常需要，需要，一般需要，不需要，非常不需要。對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)為：5分，4分，3分，2分，1分�？偡种翟礁撸f(shuō)明需求程度越高，調(diào)查中的中等需求程度為總分57分，所調(diào)查得的最高需求為85分（詳見圖2-3）。圖2-3繼續(xù)教育課程需求總分圖根據(jù)被調(diào)查人員的需求總分圖可以看出，需求總分在59分的人數(shù)最多，為38人，其次總分為60分，61分，64分，68分四者相差不大分別為26人，25人，26人，25人。需求的分?jǐn)?shù)均值為61.08分，其中需求總分超過(guò)中等需求54分人員共計(jì)421人，占總?cè)藬?shù)的74.77%。說(shuō)明私營(yíng)企業(yè)員工的繼續(xù)教育課程方面的需求非常廣泛且需求程度較高。

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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碩士論文
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