單位體制與員工參加技能培訓(xùn)的收入回報(bào)差異——基于上海都市社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)(SUNS)的實(shí)證研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-07 01:01
本文使用上海都市社區(qū)調(diào)查(SUNS)數(shù)據(jù)來(lái)探討工作單位提供的職業(yè)技能培訓(xùn)能否增加員工收入以及收入回報(bào)在不同體制單位之間的差異。結(jié)果顯示,在控制獲得培訓(xùn)的選擇性因素以及其他人力資本因素之后,工作單位提供的職業(yè)技能培訓(xùn)能夠顯著增加員工的收入。由于不同體制單位雇傭關(guān)系的穩(wěn)定性不同,這些單位提供技能培訓(xùn)和工人參與技能培訓(xùn)的積極性也不同。在雇傭關(guān)系更穩(wěn)定的體制內(nèi)單位,其員工技能培訓(xùn)的參與率和回報(bào)率都高于體制外單位員工。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),體制內(nèi)單位和體制外單位中都是雇傭關(guān)系更穩(wěn)定的管理崗位員工更能獲得職業(yè)技能培訓(xùn),這一現(xiàn)象在體制內(nèi)單位更加明顯。
【文章來(lái)源】:教育與經(jīng)濟(jì). 2020,(01)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:10 頁(yè)
【部分圖文】:
局部線性匹配效果圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]企業(yè)所有制屬性、性別差異與人力資本回報(bào)效率——基于CGSS 2015的實(shí)證研究[J]. 劉雪晨,李寶瑜. 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]公共培訓(xùn)和私人培訓(xùn)效應(yīng)的比較分析[J]. 胡永遠(yuǎn),周洋,祁彩靜. 中國(guó)人口科學(xué). 2018(01)
[3]在職培訓(xùn)對(duì)員工工資的異質(zhì)性影響研究——來(lái)自中國(guó)雇主雇員匹配數(shù)據(jù)的證據(jù)[J]. 楊濤,曾湘泉. 中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā). 2017(11)
[4]企業(yè)在職培訓(xùn)能否提升就業(yè)穩(wěn)定性——基于廣東南海調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 諶曉舟,賈君. 學(xué)術(shù)研究. 2016(12)
[5]職高教育能提升勞動(dòng)力市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)嗎?——基于CFPS2010的比較研究[J]. 魏萬(wàn)青,白蕓. 社會(huì)發(fā)展研究. 2016(04)
[6]市場(chǎng)轉(zhuǎn)型、勞動(dòng)力市場(chǎng)分割與工作組織流動(dòng)[J]. 李路路,朱斌,王煜. 中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2016(09)
[7]探討企業(yè)在職培訓(xùn)對(duì)員工收入增長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展的相關(guān)影響[J]. 郭燕. 教育現(xiàn)代化. 2016(21)
[8]勞動(dòng)力市場(chǎng)的部門(mén)分割與體制內(nèi)就業(yè)優(yōu)勢(shì)研究[J]. 劉志國(guó),James Ma. 中國(guó)人口科學(xué). 2016(04)
[9]中國(guó)高學(xué)歷勞動(dòng)者的教育匹配與收入回報(bào)[J]. 李駿. 社會(huì). 2016(03)
[10]職業(yè)教育與普通高中教育收入回報(bào)之差異[J]. 陳偉,烏尼日其其格. 社會(huì). 2016(02)
本文編號(hào):3068124
【文章來(lái)源】:教育與經(jīng)濟(jì). 2020,(01)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:10 頁(yè)
【部分圖文】:
局部線性匹配效果圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]企業(yè)所有制屬性、性別差異與人力資本回報(bào)效率——基于CGSS 2015的實(shí)證研究[J]. 劉雪晨,李寶瑜. 河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
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[10]職業(yè)教育與普通高中教育收入回報(bào)之差異[J]. 陳偉,烏尼日其其格. 社會(huì). 2016(02)
本文編號(hào):3068124
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