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標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程中的知識顯隱性轉(zhuǎn)化研究

發(fā)布時間:2021-01-26 18:15
  研究結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)流程及其特點(diǎn),對傳統(tǒng)的SECI模型進(jìn)行優(yōu)化,將標(biāo)準(zhǔn)知識轉(zhuǎn)化劃分為5個階段,揭示了每個過程中的輸入輸出、知識轉(zhuǎn)移方向、系統(tǒng)的有序程度以及組織知識存量的變化,并以案例驗(yàn)證了上述理論。研究顯示,標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程中知識從個體到團(tuán)隊(duì)/部門到企業(yè)再到標(biāo)準(zhǔn)制定組織,自下而上傳遞。隨著知識轉(zhuǎn)化的周期循環(huán),組織標(biāo)準(zhǔn)化水平也實(shí)現(xiàn)螺旋上升。 

【文章來源】:管理現(xiàn)代化. 2020,40(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:6 頁

【部分圖文】:

標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程中的知識顯隱性轉(zhuǎn)化研究


標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)階段中的知識轉(zhuǎn)化過程

標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程中的知識顯隱性轉(zhuǎn)化研究


標(biāo)準(zhǔn)知識創(chuàng)生機(jī)制1

互動機(jī)制,隱性知識


標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備期是隱性知識外化的階段,外化即隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識。在部門或者團(tuán)隊(duì)的會議或其他形式的互動之中,多個個體之間的隱性知識相互交流和碰撞,不僅分享自己想法,也分析討論他人的觀點(diǎn)。最終個體的思維模式和技能被轉(zhuǎn)化成為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的共同術(shù)語和概念,隱性知識經(jīng)初步編碼后顯化,也就是形成文字記錄、圖表、概念、模型等。標(biāo)準(zhǔn)化準(zhǔn)備期個體的隱性知識上升為部門團(tuán)隊(duì)的顯性知識,部門的工作手冊、技術(shù)手冊、管理方案等等相應(yīng)產(chǎn)生,此時知識系統(tǒng)呈低級有序,具體機(jī)制見圖3。(三)標(biāo)準(zhǔn)知識整合

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]面向標(biāo)準(zhǔn)競爭優(yōu)勢的動態(tài)知識管理能力:形成機(jī)理與提升路徑[J]. 吳玉浩,姜紅,Henkde Vries.  情報(bào)雜志. 2019(12)
[2]基于SECI拓展模型的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)化行為研究[J]. 方剛,顧莉莉.  軟科學(xué). 2019(06)
[3]技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化與知識管理關(guān)系研究:生命周期視角[J]. 姜紅,吳玉浩,高思芃.  科技進(jìn)步與對策. 2018(13)
[4]核心價值——ASTM標(biāo)準(zhǔn)卓越之本[J]. 唐建思.  中國標(biāo)準(zhǔn)化. 2012(08)
[5]量子知識創(chuàng)造(Q-SECI)模型構(gòu)建及機(jī)制初探——基于頓悟?qū)W習(xí)對SECI模型的一種拓展[J]. 褚建勛,湯書昆,肖向兵,裴世蘭.  科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2006(12)
[6]知識創(chuàng)造的IDE-SECI模型——對野中郁次郎“自我超越”模型的一個擴(kuò)展[J]. 耿新.  南開管理評論. 2003(05)



本文編號:3001590

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