我們目前所處的后知識經(jīng)濟時代具有技術(shù)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的特征,在此時代特征下社群存在形式也由實體向虛擬化方向轉(zhuǎn)變。隨著對虛擬社區(qū)研究的深入,當(dāng)前研究更加注重虛擬社區(qū)的知識共享與社會關(guān)系的轉(zhuǎn)變。交易型虛擬社區(qū)是虛擬社區(qū)的典型類型,其中社區(qū)用戶的知識共享給當(dāng)代電子商務(wù)的發(fā)展帶來巨大的商機。探索交易型虛擬社區(qū)中知識共享意愿的影響因素,有助于深入分析用戶在社區(qū)中知識共享行為的內(nèi)在機制,幫助平臺運營商及各大商家洞悉消費者的學(xué)習(xí)過程,幫助營造良好的知識共享氛圍,促進(jìn)交易型虛擬社區(qū)的發(fā)展。所以本文就交易型虛擬社區(qū)中社會學(xué)習(xí)方式對知識共享意愿的影響進(jìn)行實證研究。本文在以交易型虛擬社區(qū)中社會學(xué)習(xí)方式對知識共享意愿的影響為研究前提下,對虛擬社區(qū)、虛擬社區(qū)知識共享、社會學(xué)習(xí)理論和元認(rèn)知能力理論進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀與梳理,了解了當(dāng)前的研究現(xiàn)狀并構(gòu)建理論模型�；谏鐣䦟W(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)方式分為觀察學(xué)習(xí)和強化學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)習(xí)過程理論,研究不同的社會學(xué)習(xí)方式對交易型虛擬社區(qū)中知識共享意愿的影響,構(gòu)建理論模型并進(jìn)行研究。本文采用實驗法與問卷調(diào)查法相結(jié)合的方式,采用康中和的元認(rèn)知能力量表測量元認(rèn)知能力,給出淘寶網(wǎng)中觀察學(xué)習(xí)和強化學(xué)習(xí)... 

【文章來源】： 劉瀟蔓 吉林大學(xué)

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 研究目的
    1.4 研究方法
    1.5 研究內(nèi)容和研究路線
        1.5.1 研究內(nèi)容
        1.5.2 研究路線
    1.6 本章小結(jié)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 虛擬社區(qū)
        2.1.1 虛擬社區(qū)的概念
        2.1.2 虛擬社區(qū)的特征
        2.1.3 虛擬社區(qū)的分類
    2.2 虛擬社區(qū)中知識共享的研究現(xiàn)狀
        2.2.1 知識共享意愿
        2.2.2 知識共享過程
        2.2.3 知識共享的管理
    2.3 社會學(xué)習(xí)
        2.3.1 社會學(xué)習(xí)的概念
        2.3.2 社會學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀
    2.4 元認(rèn)知能力理論
        2.4.1 元認(rèn)知的概念與結(jié)構(gòu)
        2.4.2 元認(rèn)知能力
        2.4.3 元認(rèn)知與認(rèn)知的區(qū)別
    2.5 本章小結(jié)
第3章 模型構(gòu)建和研究假設(shè)
    3.1 模型構(gòu)建
    3.2 研究內(nèi)容與假設(shè)
        3.2.1 社會學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度
        3.2.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度與知識共享意愿
        3.2.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的中介作用
        3.2.4 元認(rèn)知能力的調(diào)節(jié)作用
    3.3 本章小結(jié)
第4章 實證研究設(shè)計
    4.1 調(diào)查對象的選擇
    4.2 研究設(shè)計
        4.2.1 元認(rèn)知能力
        4.2.2 社會學(xué)習(xí)方式
        4.2.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度
        4.2.4 知識共享意愿
    4.3 數(shù)據(jù)收集與處理
    4.4 本章小結(jié)
第5章 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗
    5.1 數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計分析
        5.1.1 問卷調(diào)查的樣本特征
        5.1.2 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計性描述
    5.2 信度分析
    5.3 效度分析
    5.4 相關(guān)性分析
    5.5 假設(shè)檢驗
        5.5.1 學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的影響
        5.5.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度對知識共享意愿的影響
        5.5.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的中介效應(yīng)分析
        5.5.4 元認(rèn)知能力的調(diào)節(jié)作用分析
    5.6 本章小結(jié)
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究啟示
        6.2.1 對平臺的啟示
        6.2.2 對社區(qū)成員的啟示
    6.3 研究局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡介及科研成果
致謝



本文編號：2998797