【摘要】：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)組織的一個(gè)重大變革是開始導(dǎo)入知識(shí)管理。依賴知識(shí)轉(zhuǎn)移以實(shí)現(xiàn)知識(shí)增值與創(chuàng)新已成為知識(shí)管理的核心任務(wù)之一。知識(shí)共享是知識(shí)轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵環(huán)節(jié),根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論,只有激勵(lì)因素才能激發(fā)知識(shí)轉(zhuǎn)移相關(guān)主體的積極性。以面向非正式學(xué)習(xí)的企業(yè)內(nèi)部SNS知識(shí)社區(qū)為中心,通過重構(gòu)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)轉(zhuǎn)移的動(dòng)機(jī)和共享機(jī)制,利用Ucinet對企業(yè)內(nèi)部知識(shí)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行可視化描述和分析,找出了知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中存在的關(guān)鍵問題。通過激發(fā)知識(shí)社區(qū)成員的知識(shí)共享動(dòng)機(jī)和優(yōu)化知識(shí)轉(zhuǎn)移路徑,提升了企業(yè)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)移的效率和質(zhì)量。
【圖文】：

囊桓齦拍釷恰敖峁?洞”。伯特（Burt，，1992）認(rèn)為結(jié)構(gòu)洞是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的空隙，結(jié)構(gòu)洞周圍的成員間缺乏直接連接［8］，填充了結(jié)構(gòu)洞位置的節(jié)點(diǎn)起到了“橋”的作用，因而能夠溝通不同的子群，往往具有較高的中介中心性。相同群內(nèi)的成員由于內(nèi)部的社會(huì)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)相近，更傾向于群內(nèi)交往，但也有發(fā)展群外關(guān)系的愿望；不同群之間依靠團(tuán)隊(duì)中互相認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人可形成有效的跨群溝通。知識(shí)在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的轉(zhuǎn)移，除通過個(gè)體完成外，也會(huì)以社群或組織為單位進(jìn)行。組織間知識(shí)轉(zhuǎn)移有兩種典型模式：一是知識(shí)擁有者組織選派圖1知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中的失真-55-

囊桓齦拍釷恰敖峁?洞”。伯特（Burt，1992）認(rèn)為結(jié)構(gòu)洞是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的空隙，結(jié)構(gòu)洞周圍的成員間缺乏直接連接［8］，填充了結(jié)構(gòu)洞位置的節(jié)點(diǎn)起到了“橋”的作用，因而能夠溝通不同的子群，往往具有較高的中介中心性。相同群內(nèi)的成員由于內(nèi)部的社會(huì)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)相近，更傾向于群內(nèi)交往，但也有發(fā)展群外關(guān)系的愿望；不同群之間依靠團(tuán)隊(duì)中互相認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人可形成有效的跨群溝通。知識(shí)在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的轉(zhuǎn)移，除通過個(gè)體完成外，也會(huì)以社群或組織為單位進(jìn)行。組織間知識(shí)轉(zhuǎn)移有兩種典型模式：一是知識(shí)擁有者組織選派圖1知識(shí)轉(zhuǎn)移過程中的失真-55-
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：F272

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本文編號(hào)：2534025