【摘要】：基于復(fù)雜性理論(Complexity Theory)和動(dòng)態(tài)能力理論(Dynamic Capability Theory),根據(jù)對來自中國企業(yè)的130個(gè)樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,研究結(jié)果得出,環(huán)境動(dòng)態(tài)性和競爭性對探索式學(xué)習(xí)、利用式學(xué)習(xí)及這兩種組織學(xué)習(xí)方式的平衡有顯著影響,并且存在不同的作用效果。研究提供了新的視角探討不同的環(huán)境特征對探索式學(xué)習(xí)、利用式學(xué)習(xí)及兩種學(xué)習(xí)方式平衡的影響。
[Abstract]:Based on complexity theory (Complexity Theory) and dynamic capability theory (Dynamic Capability Theory), 130 samples from Chinese enterprises are statistically analyzed. The results show that the environment is dynamic and competitive to explore learning. Utility learning and the balance of these two organizational learning styles have a significant impact, and there are different effects. The study provides a new perspective on the effects of different environmental characteristics on exploratory learning, utilitarian learning and the balance between the two learning styles.
【作者單位】： 清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(71421061;71121001;70625003)
【分類號(hào)】：F273.1

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8 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：2322557