本文選題：創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí) + WH模型��； 參考：《外國經(jīng)濟(jì)與管理》2017年08期

【摘要】：創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)已有研究成果多關(guān)注創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí),且質(zhì)性研究居多,對(duì)員工、群體和組織等其他學(xué)習(xí)主體的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)制以及不同主體之間的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移機(jī)制缺少關(guān)注。為彌補(bǔ)這一研究不足,本文從創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移這一全新視角和嶄新話題推進(jìn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)理論研究。本文構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)概念體系的5W1H模型,從何時(shí)學(xué)習(xí),為什么學(xué)習(xí),由誰學(xué)習(xí),從哪學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)什么,以及如何學(xué)習(xí)六個(gè)方面系統(tǒng)完善創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的概念體系;構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的理論模型;分析了創(chuàng)業(yè)者、員工、群體和組織等不同層面學(xué)習(xí)主體的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)制;構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)者到員工的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移,員工到群體的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移,以及群體到組織的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的理論模型,揭示了不同層面創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)主體之間創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的路徑與機(jī)制。
[Abstract]:Entrepreneurial learning has been paid more attention to entrepreneur learning, and qualitative research is the majority, and lack of attention to the entrepreneurial learning mechanism of other learning subjects, such as employees, groups and organizations, as well as the learning transfer mechanism between different subjects. In order to make up for the lack of this research, this paper advances the theory of entrepreneurial learning from the perspective of entrepreneurial learning transfer and a new topic. This paper constructs the 5W1H model of entrepreneurial learning concept system, from when to learn, why to learn, by whom to learn, where to learn, what to learn, and how to learn six aspects of systematic improvement of entrepreneurial learning concept system; The theoretical model of entrepreneurial learning transfer is constructed; the entrepreneurial learning mechanism of entrepreneurs, employees, groups and organizations is analyzed; the entrepreneurial learning transfer from entrepreneurs to employees and the entrepreneurial learning transfer from employees to groups are constructed. And the theoretical model of entrepreneurial learning transfer from group to organization reveals the path and mechanism of entrepreneurial learning transfer between different levels of entrepreneurial learning subjects.
【作者單位】： 吉林大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(71672073);國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目(71232011)
【分類號(hào)】：F270

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本文編號(hào)：1905472