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習(xí)得性無助對員工創(chuàng)造力的影響機(jī)制研究——變革型領(lǐng)導(dǎo)的跨層次調(diào)節(jié)作用

發(fā)布時間:2017-10-22 23:15

  本文關(guān)鍵詞:習(xí)得性無助對員工創(chuàng)造力的影響機(jī)制研究——變革型領(lǐng)導(dǎo)的跨層次調(diào)節(jié)作用


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【摘要】:本文基于習(xí)得性無助理論視角,以長三角地區(qū)42家企業(yè)283名員工為樣本,系統(tǒng)探討了習(xí)得性無助對創(chuàng)造力的影響機(jī)理。研究結(jié)果表明:(1)習(xí)得性無助與員工創(chuàng)造力負(fù)相關(guān);(2)習(xí)得性無助與員工內(nèi)在動機(jī)負(fù)相關(guān);(3)習(xí)得性無助通過內(nèi)在動機(jī)中介效應(yīng)負(fù)向影響員工創(chuàng)造力;(4)變革型領(lǐng)導(dǎo)正向調(diào)節(jié)習(xí)得性無助對員工創(chuàng)造力的負(fù)向關(guān)系;(5)變革型領(lǐng)導(dǎo)正向調(diào)節(jié)習(xí)得性無助對員工內(nèi)在動機(jī)的負(fù)向關(guān)系。最后,根據(jù)研究結(jié)論提出管理實(shí)踐啟示以及對研究局限和未來展望進(jìn)行了討論。
【作者單位】: 上海大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】習(xí)得性無助 內(nèi)在動機(jī) 變革型領(lǐng)導(dǎo) 創(chuàng)造力 跨層次分析
【基金】:教育部人文社會科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目(09YJA630091,10YJC630178) 上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃資助項(xiàng)目(2013BGL015)
【分類號】:F272.92
【正文快照】: 1引言員工創(chuàng)造力是推動組織持續(xù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提,對組織經(jīng)營績效和生存發(fā)展至關(guān)重要,能幫助企業(yè)解決在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中出現(xiàn)的各種棘手問題和困難,尤其是處于當(dāng)下日益完善的市場化經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)更需要依靠員工的創(chuàng)造力和新想法去維護(hù)其競爭優(yōu)勢[1]。然而,新的想法或新的創(chuàng)造

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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4 趙周;;擺脫“習(xí)得性無助”[J];銷售與市場(成長版);2013年01期

5 張同江;;“習(xí)得性無助”理論在銷售管理中的應(yīng)用研究[J];管理觀察;2014年11期

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3 王紅艷;小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“習(xí)得性無助”的現(xiàn)象研究[D];華中師范大學(xué);2008年

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5 肖瑩瑩;中學(xué)英語教師的習(xí)得性無助研究[D];華中師范大學(xué);2014年

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7 楊婧;對高中生英語學(xué)習(xí)中習(xí)得性無助及學(xué)業(yè)成敗歸因的研究[D];西北大學(xué);2015年

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本文編號:1080529

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