本文關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)的隱性知識(shí)學(xué)習(xí)研究

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【摘要】：針對(duì)隱性知識(shí)的隱蔽性、非結(jié)構(gòu)化等特點(diǎn),借鑒經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和知識(shí)轉(zhuǎn)移理論,從任務(wù)視角出發(fā)用仿真方法研究了任務(wù)分配策略、任務(wù)到達(dá)速率、不同復(fù)雜任務(wù)比重對(duì)隱性知識(shí)學(xué)習(xí)的作用機(jī)制。仿真結(jié)果表明,以知識(shí)增長(zhǎng)為目的的學(xué)習(xí)策略最有利于隱性知識(shí)學(xué)習(xí);以當(dāng)前時(shí)間成本最小化為目的的策略會(huì)引起原有知識(shí)的損失;隨機(jī)分配策略對(duì)隱性知識(shí)學(xué)習(xí)無顯著作用。任務(wù)到達(dá)速率衡量了員工的任務(wù)壓力,適當(dāng)增加員工任務(wù)壓力能夠極大地促進(jìn)隱性知識(shí)學(xué)習(xí)。不同復(fù)雜任務(wù)的比重通過影響整體任務(wù)復(fù)雜度而作用于隱性知識(shí)學(xué)習(xí),且任務(wù)復(fù)雜度與隱性知識(shí)學(xué)習(xí)之間呈現(xiàn)倒U型關(guān)系,無論各種任務(wù)之間的比重如何,只要整體任務(wù)復(fù)雜度維持在適中水平,就可以顯著促進(jìn)隱性知識(shí)學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 隱性知識(shí) 任務(wù) 知識(shí)轉(zhuǎn)移 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí) 仿真
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目:基于行為模擬與優(yōu)化的信息化企業(yè)組織的孵化研究(項(xiàng)目編號(hào):71271093,起止時(shí)間:2013.01-2016.12);國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目:物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的組織體系架構(gòu)建模、行為分析與優(yōu)化設(shè)計(jì):以電商物流為例(項(xiàng)目編號(hào):71531009,起止時(shí)間:2016.01-2020.12)
【分類號(hào)】：F272
【正文快照】： 1引言在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)是組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)[1],并主要來源于隱性知識(shí)[2]。隱性知識(shí)有極強(qiáng)的隱蔽性,很難識(shí)別和發(fā)現(xiàn),也很難像顯性那樣表達(dá)和編碼,這使得通過知識(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)隱性知識(shí)變得極為困難[3]。研究表明,隱性知識(shí)學(xué)習(xí)受很多因素影響[4],如知識(shí)特性[5]、交互環(huán)境[6-9]、

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【相似文獻(xiàn)】

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