發(fā)布時(shí)間：2021-07-27 02:44

　　通過對比16-19世紀(jì)西方較為重要的五所美術(shù)學(xué)院之教學(xué)目的、方法與體系,試圖從觀念史的角度探討不同歷史語境中,藝術(shù)觀賞者、贊助人以及藝術(shù)家自身對于藝術(shù)地位的認(rèn)知,并同時(shí)關(guān)注藝術(shù)教育的必要性與怎樣實(shí)施的問題,由此引申到藝術(shù)作品的質(zhì)量與價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn)在不同觀念中所體現(xiàn)出的差異性。 

【文章來源】：美與時(shí)代(下). 2019,(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一
二
三
四
五
六


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《古代藝術(shù)史》[1764][J]. 溫克爾曼,陳研,陳平.  新美術(shù). 2007(01)



本文編號：3304907