四川美術(shù)學(xué)院"藝術(shù)溝通與寫作"課程是在教育部倡導(dǎo)深化課程改革、世界一流大學(xué)高度重視對(duì)學(xué)生寫作和溝通能力的培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)大學(xué)生溝通與寫作能力欠缺的文化生態(tài)環(huán)境背景下設(shè)置起來的。該課程開設(shè)的目標(biāo)是在川美藝術(shù)院校的教學(xué)環(huán)境下,提高學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中的口語表達(dá)能力和書面寫作水平。課程的設(shè)置呈現(xiàn)出溝通寫作主線與藝術(shù)主線的巧妙契合,順勢(shì)導(dǎo)入藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)景,形成課堂教學(xué)與課外比賽有機(jī)結(jié)合的特色。川美以超前的教育理念,領(lǐng)跑中國(guó)本科溝通與寫作課程的建設(shè),致力于打造國(guó)內(nèi)一流的精品課程,培養(yǎng)和提高藝術(shù)類學(xué)生的人文素養(yǎng)和說寫能力。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(27)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“藝術(shù)溝通與寫作”課程設(shè)置的文化環(huán)境與教學(xué)目標(biāo)
二、“藝術(shù)溝通與寫作”課程設(shè)置的內(nèi)容與特色
    (一)溝通寫作主線與藝術(shù)主線的巧妙契合
    (二)藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)景的因勢(shì)利導(dǎo)
    (三)課堂教學(xué)與課外延伸比賽的有機(jī)結(jié)合
三、“藝術(shù)溝通與寫作”課程設(shè)置的效果、反思與展望
    (一)課程設(shè)置的效果監(jiān)測(cè)
    (二)課程建構(gòu)過程中的問題與反思
    (三)課程建設(shè)的前景展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)培育要落實(shí)到學(xué)科教學(xué)的四個(gè)層次[J]. 任學(xué)寶.  人民教育. 2017(Z1)



本文編號(hào)：3267587