使民族地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)契合社會(huì)實(shí)際需求,實(shí)現(xiàn)"社會(huì)適用、企業(yè)需要、政府認(rèn)可、學(xué)生滿意"的人才培養(yǎng)目標(biāo),是專業(yè)建設(shè)成敗的關(guān)鍵。根據(jù)"項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)"的培養(yǎng)理念,在實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)調(diào)將"從活動(dòng)中學(xué)"和"從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)"相結(jié)合,將"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"和"項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)"相結(jié)合,注重"授之以漁",突出對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng),是在實(shí)際應(yīng)用中探索出來的有效的實(shí)踐教學(xué)路徑。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)代訴求分析
2“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施目標(biāo)解析
    2.1以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，進(jìn)行專業(yè)課程體系綜合改革,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的文化產(chǎn)業(yè)管理應(yīng)用型人才
    2.2強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐技能的提升，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)綜合改革行動(dòng)，不斷優(yōu)化實(shí)踐創(chuàng)新基地平臺(tái)
    2.3注重學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，完善專業(yè)科研模式，構(gòu)建導(dǎo)師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由探索的科研平臺(tái)
3“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施措施探析
    3.1專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系改革
    3.2專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系改革
    3.3專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容改革
    3.4實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)
    3.5科研應(yīng)用能力提升建設(shè)
4結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]新時(shí)代、新思考、新賦能:面向新文科的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)新——“第十六屆全國(guó)高校文化管理類學(xué)科建設(shè)聯(lián)席會(huì)”會(huì)議綜述[J]. 王明,李楠楠.  中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)評(píng)論. 2020(01)
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