本文關(guān)鍵詞：基于審易V3.0的審計(jì)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 圖形分析 往來分析 匯總分析 負(fù)值分析 科目比照分析

【摘要】：本文利用審易V3.0學(xué)習(xí)版軟件,在前期將電算化會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)所得到的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成審計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ),進(jìn)一步開展審計(jì)分析工作,從圖形分析、往來分析、匯總分析、負(fù)值分析、科目比照分析等五個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)。
【作者單位】： 東北大學(xué)秦皇島分校經(jīng)貿(mào)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 圖形分析 往來分析 匯總分析 負(fù)值分析 科目比照分析
【基金】：東北大學(xué)秦皇島分校2012年教學(xué)研究與教學(xué)改革項(xiàng)目“計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)與審計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究”的階段性研究成果
【分類號(hào)】：F239.1-4
【正文快照】： 目前,大部分開設(shè)審計(jì)、會(huì)計(jì)、信息管理、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的高等院校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)課程。然而,計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的課程,純理論課教學(xué)解決不了動(dòng)手能力問題,也無法培養(yǎng)出應(yīng)用型的高級(jí)人才,因此必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為此,筆者在所授《電算化會(huì)計(jì)與審計(jì)》

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡紅霞;;困境與出路:高校審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考[J];商業(yè)會(huì)計(jì);2013年07期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙彩虹;;開展創(chuàng)新型審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2007年06期

，

本文編號(hào)：791374