審計(jì)人員作為獨(dú)立的第三方,需要承受更多源自企業(yè)利潤(rùn)、組織生存和個(gè)人職業(yè)生涯的多種壓力和外部誘惑,只有不斷提升自身的職業(yè)道德水平和職業(yè)判斷能力,才能做出正確的審計(jì)決策。因此,在審計(jì)人才培養(yǎng)的問題上,需要將誠(chéng)信和道德視為培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)和前提,將其納入審計(jì)教育的核心位置。如此,才能不斷提升審計(jì)人才教育質(zhì)量和審計(jì)職業(yè)道德教育水平,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)到更多專業(yè)知識(shí)與技巧的同時(shí),能夠具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng),以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的審計(jì)環(huán)境。 

【文章來源】：廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,37(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、強(qiáng)化職業(yè)道德內(nèi)容在審計(jì)教育教學(xué)體系中的地位
二、高校審計(jì)教學(xué)中審計(jì)道德教育的現(xiàn)實(shí)困境
    (一)外部支撐條件缺失
    (二)內(nèi)部教育教學(xué)資源缺位
    (三)忽視審計(jì)職業(yè)道德的實(shí)踐性
三、高校審計(jì)職業(yè)道德教育的補(bǔ)位
    (一)審計(jì)道德教學(xué)體系的重構(gòu)
    (二)審計(jì)道德教育體系的重構(gòu)
結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在《審計(jì)學(xué)》課程教學(xué)中加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的思考[J]. 王桂媛,施宙.  中國(guó)科技信息. 2010(02)
[2]加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德教育的必要性[J]. 孫長(zhǎng)新.  時(shí)代經(jīng)貿(mào). 2006(S1)
[3]我國(guó)高校職業(yè)道德教育中的問題與對(duì)策[J]. 王京,溪夢(mèng).  長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2006(03)
[4]高校職業(yè)道德教育創(chuàng)新初探[J]. 石涓.  文教資料. 2006(25)
[5]誠(chéng)信教育是審計(jì)職業(yè)道德的理性選擇[J]. 查曉嵐,易燁.  審計(jì)月刊. 2004(11)



本文編號(hào)：3415238