"課程思政"指在對學生的教導授課活動中持續(xù)融入思想政治教育,堅定不移地將社會主義核心價值觀當作引導思想,深入探究《政府審計學》授課內容中的思政教學資源。文章將《政府審計學》作為案例基礎,根據(jù)社會主義核心價值觀的四個方面安排教研活動,充分展現(xiàn)了《政府審計學》課程"以人為本、培養(yǎng)人才"的作用。 

【文章來源】：國際商務財會. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“課程思政”設計思路
    （一）整體目標
    （二）教學方法
        1. 案例分析教學法：
        2. 以問題為導向的教學法：
        3. 小組討論教學法：
        4. 體驗式教學法：
二、“課程思政”的具體內容
    （一）公正
    （二）法治
    （三）敬業(yè)
    （四）誠信
    （五）國家治理
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]課程思政理念融入“管理信息系統(tǒng)”課程的探索與實踐[J]. 周欣.  教育教學論壇. 2020(13)
[2]大數(shù)據(jù)視域下的審計專業(yè)課“金課”建設路徑探析[J]. 嚴愛玲,江宏,甘泉.  安陽工學院學報. 2020(01)
[3]“課程思政”在審計課程的應用[J]. 康楚意.  科學大眾(科學教育). 2019(11)
[4]高職審計課程信息化教學實踐探索[J]. 張露,林雪珠.  亞太教育. 2019(11)



本文編號：3292676