為了培養(yǎng)既具有專業(yè)知識又具有實踐技能的審計人員,財務審計課程教學模式改革刻不容緩。在原有傳統(tǒng)教學方法的基礎(chǔ)上,該課程的改革方向應該重點強調(diào)培養(yǎng)學生的實踐操作能力。文章探索并構(gòu)建了"課堂教學——審計實驗室模擬審計——企業(yè)或會計師事務所審計助理頂崗實習"的三維立體教學模式,通過開展三個階段教學、打造三類項目教學以及夯實三種實踐教學,將理論知識與實際工作緊密聯(lián)系起來,有效提升學生的實踐能力。 

【文章來源】：銅陵學院學報. 2020,19(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

三維立體教學模式的主要內(nèi)容

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3272835