審計基礎這門課是職業(yè)院校會計專業(yè)的必修課程,但目前該課程所用教材不符合職業(yè)院校學生的培養(yǎng)目標,課堂教學模式陳舊,方法落后,對實訓環(huán)節(jié)不夠重視,教師自身實踐能力較低。筆者結合自身教學實踐,提出職業(yè)院校應選用合適的教材,編制內容豐富的審計案例及教學資源;確立審計模擬實訓教學的核心地位;改進教學模式和方法,合理運用案例教學。 

【文章來源】：職業(yè). 2020,(03)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、審計基礎課堂教學存在的問題
    1. 市面上大部分教材不適合職業(yè)院校學生
    2. 不重視課堂實訓環(huán)節(jié)
    3. 教學模式陳舊，教學方法落后
二、改進審計基礎課堂教學的具體措施
    1. 選用合適的教材，編制內容豐富的審計案例教學資源
    2. 不斷探索新的教學方法，適當增加案例教學
    3. 轉變觀念，確立審計模擬實訓教學的核心地位
三、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)院校審計模擬實訓教學管見[J]. 羅鳴.  淮南職業(yè)技術學院學報. 2018(06)
[2]關于職業(yè)院校審計課程教學方法的幾點思考[J]. 楊娟娟.  現代經濟信息. 2018(21)
[3]高職院�！秾徲嫽A》教材編寫的改革與創(chuàng)新研究[J]. 王守龍.  安徽商貿職業(yè)技術學院學報(社會科學版). 2015(03)
[4]中職審計教學探析[J]. 沈揚.  讀與寫(教育教學刊). 2013(09)



本文編號：3206690